认识我的五官小班健康领域活动优秀教案

2020-06-23教案

  设计思路:

  在人们的生活中,处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解,为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,学会自我保护,特选择这一活动主题。

  在活动实施前,我们的预设活动方案是这样:

  活动一:认识五官

  活动目标:

  1、初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。

  2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

  3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

  活动准备:

  1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

  2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

  活动建议:

  1、通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

  2、操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。

  3、到医院看“五官科”的病人(演示课件),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的.作用。

  5、讨论:如何保护五官。

  6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

  在活动实施的过程中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于小班孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候,三张面孔出现了不同的表情,引起了孩子们的兴趣,由此生成了第二个活动——《表情》。

  活动二、表情

  活动目标:

  1、知道五官的变形会产生各种表情。

  2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

  活动准备:

  1、大镜子一面。

  2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干,剪好的五官若干。

  3、课前学会表演《表情歌》。

  活动过程 :

  1、幼儿照镜子作出各种表情,并观察:当作出各种表情时五官发生了什么变化。

  2、欣赏各种表情图片,讨论:他们都是什么表情?什么时候会出现这种表情?

  3、幼儿自己动手粘贴五官。

  4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。

  5、随音乐表演《表情歌》,并作出相应的表情。

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