猫和老鼠托班音乐教案

2020-06-23教案

  活动目标:

  1、 通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。

  2、 幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。

  活动重点:

  通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐

  活动难点:

  幼儿投入情景表演,进行模仿律动

  活动准备:

  物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰,蛋糕盒子,请配班老师表演猫,两段强弱不同的音乐

  经验准备:幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事,并会玩相应的律动游戏

  活动过程:

  一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏,请幼儿和老师一起做。

  师:“小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。

  师:“哎呀,小老鼠肚子饿了,可是又吃不到灯台上的油,那怎么办呀? ”教师做努力想办法的样子。

  师:“哦,我知道在厨房里有一块很大的蛋糕,我们去把蛋糕拿来吃好不好啊?可是啊那边有一只老猫守着,你们在这里等着,鼠妈妈先去看看。”

  二、小老鼠拿蛋糕

  1、 教师示范音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。

  师:“鼠宝宝们,妈妈拿到了一块蛋糕,给妈妈鼓鼓掌。” (幼儿鼓掌)

  2、 幼儿示范

  师:“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗?” (轻轻的走过去的)师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的,(音乐起)你们听当音乐轻轻的.时候,就表示老猫睡着了,我们可以过去拿蛋糕了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢?”

  音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。

  音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”

  教师带领幼儿跑回家里。

  师:“我们又拿回来3块蛋糕,给我们鼓鼓掌吧。”

  3、 幼儿集体表演

  (1)教师在前面带领幼儿

  师:“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”

  音乐起,教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕,提醒幼儿音乐的变化。

  音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”

  教师带领幼儿跑回家里。

  师:“哦,宝宝们真棒,拿到了那么多的蛋糕,我们鼓鼓掌。”

  (2)教师跟在幼儿后面师:“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊?”

  音乐起,老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕,重点帮助能力较弱的幼儿。

  配班老师(老猫):喵呜,是谁呀?

  师:“快跑呀,老猫醒来了。”

  三、结束

  我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了,鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽(教师带领幼儿出教室)。

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