《松鼠》教案设计

2020-06-23教案

  一、导入新课:

  这节课我们继续学习《松鼠》,昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物,课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢?

  二、讲授新课:

  熟读课文,理解课文对松鼠的外貌描写内容。

  1 学生默读课文,一边读一边思考:从哪几个方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物?

  2 小组内交流,要求每个人都要发表自己的意见,可以互相进行补充。

  3 从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物?

  4 指学生进行集体交流,老师结合学生的回答板书。(发光的`眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活)

  5 看图自己说说这只美丽的松鼠。(指学生进行表达)

  6 出示练习,进行有顺序进行描写的习作指导。(出示语文天地中的第五题)

  7 学生齐读对松鼠的外貌描写。

  三、你觉得这样的描写方法好吗?为什么熟读课文,理解课文对松鼠可爱之处的描写部分。

  1 松鼠不仅美丽而且还可爱,小组里说说哪些方面可以看松鼠可爱?

  2 小组交流,老师巡视,了解学生讨论情况。

  3 指学生回答,老师结合学生的回答,引导学生学习相应的自然段。

  4 学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解。

  ⑴读了这段你觉得松鼠怎样?⑵哪些地方能看出它很机灵?⑶朗读这段,读出小松鼠的机灵劲

  5 学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习。

  ⑴这段中给大家介绍除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎样搭窝的?⑶你对它有什么想说的?⑷从这里怎么能看出松鼠的可爱?

  6 学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读。

  ⑴从这段中你知道了什么?⑵这段中有三个”它们”,再读读课文想一想各代表什么?⑶从这里怎么能看出松鼠的可爱?

  7 通过刚才的学习,你能试着把每一段用一句话来说说,哪方面表现了松鼠的可爱?

  8 小组间共同讨论,不要求每段进行概括,根据自己组的情况,选择进行概括。

  四、课堂小结:

  今天学习了这篇文章后,你觉得这篇文章写的好吗?哪些地方在你作文写作中课文使用?(大面积提问)

  五、板书设计:

  美丽:发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活

  松鼠

  可爱:机灵、搭窝认真、自己劳动生活

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