藤野先生优秀教案设计

2020-06-24教案

  【教学重点】

  1、理清课文段落结构。

  2、着重分析藤野的形象,以及鲁迅先生的爱国主义感情。即本文的`明线及暗线。

  【教学过程】

  一、导入新课

  (在课题封面上,单击任意处进入菜单,然后单击“导入新课”按钮进入下一页,注意一定要单击蓝色的按钮处,以下均同)

  1、由学生介绍作者及作品。

  2、教师总结(单击任意处进入下一页)。另外,每页下面有两个按钮,绿色表示“回主菜单”,蓝色表示“回上一张”。

  3、教师讲解时可以进入下三张,均为已学过的鲁迅作品。

  二、写作背景

  1、本文写作背景。

  2、鲁迅留学日本的经历。

  3、仙台医学专门学校图。

  三、段落结构

  1、阅读课文。

  2、理清课文的三大部分。

  四、人物形象

  1、出示藤野先生图片。

  2、通过“目睹印象”和“耳闻亲见”的分析,概括出藤野先生的学者形象。

  3、讨论作者与藤野先生相识相处的四件事,并由此概括出藤野先生高尚品质。教师作小结。

  五、课文暗线

  1、学生分组讨论,哪些地方表现了鲁迅先生的强烈的爱国主义感情?

  2、分“在东京”、“去仙台”、“弃医从文”、“怀念先生”四个部分分析爱国主义感情。

  六、小结退出

  1、教师小结本课。

  2、退出。

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