小学体育室内课课件

2020-06-24教案

  室内体育课小学篇一:

  一、等待的艺术

  走进教室,同学们都在各自忙着自己的事“玩”。“同学们好!”没人理,“同学们好!”还是没人理,我站在讲台上,大声亲切的说:“同学们好!”“老师好!”只有二个同学应了我,就这样我整整说了第九边“同学们好!”时,全班同学才说:“老师好!”“同学们请坐!”“谢谢老师!”“同学们,今后听到老师说‘同学们好!’时,要站起来说‘老师好!’听到‘同学们请坐时’不用说‘谢谢老师。’记住了吗?“‘记住了’,‘ 好,我们来试一下’,‘同学们好!’‘老师好!’‘请坐!’”同学们脸上露出满足愉悦的表情。

  二、表演的艺术

  “同学们,你们谁见过驼背的人走路?能给大家表演一下”,“老师,我、我、我、”同学们争先恐后,我让几个同学表演了驼背人走路。“哈哈哈-?”教室里传来爽朗的笑声,紧接着,我让同学们表演了O型腿和八字腿走路的人。同学们个个笑弯了腰。“同学们,你们愿意成为这样的人吗?”“不愿意!” “那好,要不想成为那样的人,必须听体育老师的话,我是你们的体育老师,首先,老师教给你们正确的坐姿,“抬头,挺胸,,收腹,下颌微收,两腿肢拢,两脚并拢平放在地上”。我边说边做,同学们学得很认真,一会就学会了。紧接着,我给同学们讲了什么是体育课。同学们听得很专心。我把赵精兵老师的教学方法用到了我的课堂上,我一会伴演白雪公主,一会伴演白马王子。在教室里走来走去,同学们的兴趣达到了及至。“女孩们谁愿意长得越来越漂亮,象白雪公主一样漂亮,男孩们谁愿意长得越来越帅气,象白马王子一样帅气,”“老师,我、我、??”,同学们个个举起了双手。“同学们,想长得越来越漂亮,越来越帅气,”就要好好听体育老师的话,“好”!我借机讲了上体育课的要求。经过测试同学们个个都记得牢牢的。

  三、游戏的作用

  “好,同学们太利害了,太棒了,都把今天的学习内容记住了,我们玩个游戏吧!”“好!”我给同学们教了游戏《黑猫警长》,并渗透讲了正确的站立姿势和敬礼的动作要领,同学们共玩了三边《黑猫警长》。个个乐的合不拢嘴。

  四、教师参与的艺术

  师生共同玩了《金苹果木头人》、《一不许动,木头人》《中国的气球》游戏,“叮呤呤??”下课玲响了。“同学们再见”“老师我们还想上一节体育课。”“好,老师明天再给你们上一节体育课。”“好!”。

  总之,要提高学生参与的兴趣和热情,教师要把自己放在学生的地位上备课,要站在他们的位子上考虑问题,研究问题,要想尽一切办法使孩子们快乐、愉悦!真正把体育课堂开辟为学生成长的乐园。这样我们的体育课堂将会越来越受到学生的欢迎和期待。

  室内体育课小学篇二:

  第一课 什么是体育课?为什么要上体育课?

  教学内容:

  1、什么是体育课?为什么要上体育课?

  2、养成正确的身体姿势

  3、人体的形态。

  教学目标:

  明白体育课的真

  正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。

  教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。

  教学过程:

  一:导入部分

  课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。 教与学的方法:

  (1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的.,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?

  (2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。

  (3)作出总结,可让学生来总结。

  注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们

  都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务…… 二:基本部分

  导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

  教与学的方法:

  (1)导语;

  (2)让学生分小组讨论,派代表回答。

  (3)教师观察学生讨论。

  (4)学生总结,教师评价。

  (5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。

  注:

  (1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。

  (2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。

  (3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。 三:结束部分

  (1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?

  那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。

  让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。

  注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢

  (2)游戏:指鼻子

  游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。

  游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。

  教与学的方法:(1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。

  (2)师生共同进行练习。

  (3)教师进行评价。

  (3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。

  第二课 认真上好体育课

  教材内容 :

  认真上好体育课

  教学目标:

  1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

  2、提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。

  3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。 教学过程:

  一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。

  那么,为什么要上好体育课呢?

  小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不

  容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。

  二、那么,怎样上好体育课呢?

  1、 课前要求

  (1) 不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假

  (2)听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。

  2、上课要求

  (1)上课应穿什么服装和鞋子?

  小结:应穿便于运动的服装和鞋子。

  (2)不佩带小刀等坚硬危险物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴围巾,不戴手套,不穿塑料鞋??

  三、在教室内练习排队(按座位组数)

  四、小结:

  以上老师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规,希望大家今后都要做到。

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