课文影子教案

2020-06-24教案

  一、游戏引入,做好铺垫

  课前开展体育游戏:我说你做,如老师说:向左转,学生马上做相应的动作。

  二、引发话题,鼓励交流

  1.激发兴趣:我们在体育课一起玩了“踩影子” 游戏,好玩吗?你踩了几个同学的影子?

  2.揭示课题:

  ①读题,注意读好 yǐng后鼻韵母,“子”读轻声。

  ②随机识字:你有什么好办法记住这个“影” 字?

  学生回答后,播放多媒体课件帮助识记,一轮红日当空照着就像是“日”,地上有一幢高高的建筑物就像是“京”,旁边有一片影子就像是我们要认识的新偏旁:(三撇儿)。

  三、充分朗读,整体感知,自主识字

  1.鼓励学生自由地、大声地朗读课文,多读几遍。(提示学生读课文时遇到不会读的字可拼拼音,实在有困难的可以问问同学或老师。)

  2.创设情景,读儿歌:“大苹果,圆又大,读好生字摘下它,摘下它”。进行摘苹果游戏,检查字音,识记生字。

  ①请你先自己读一读:前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。

  ②指名读,开火车读,其他同学认真听他读准了没有?鼓励读对的跟他读一读,大胆出来当小老师,评议,并带着大家读。

  ③识记生字:你记住了哪些生字,怎样记的?可以用动作表示出来吗?(同桌小朋友互相交流,全班交流,教师引导学习识字方法:加一加、减一减、猜谜语、编童谣等,并引导好朋友合作演示前──后,左──右等字义。)

  3.小结:记生字的办法多种多样,只要我们善于观察,多开动脑筋,就能学得又快又好!

  四、细读课文,指导朗读

  1.播放多媒体课件:小朋友看!太阳在动,影子也在动。多有趣!

  2.播放多媒体课件:影子怎样跟太阳捉迷藏呢!出示4幅太阳、影子在前、后、左、右的图片,引导学生讲:太阳在后,影子在前;太阳在前,影子在后;太阳在右,影子在左;太阳在左,影子在右。

  3.想象:大家看,影子像什么?你还可以把影子叫做什么?

  4.听读:听听电脑老师是怎样读的?

  5.评议:他读得怎样?他哪里读得特别好?

  6.尝试读:自己在座位上试一试,把课文读得有感情。

  7.比赛读:你觉得自己哪一节读得最好你就读哪一节!

  五、感情诵读,实践运用

  1.请你们自己带上表情和动作把课文读一读,背一背!

  2.配乐唱歌,情感升华。

  ①播放《小燕子》歌曲。让我们轻松一下,听听《小燕子》这首歌。

  ②尝试改编歌词,自由哼唱:今天我们学习《小影子》,你能不能把《小燕子》的歌词改一改,试唱一下《小影子》?

  ③出示改编歌词,唱歌《小影子》:小影子,穿黑衣,天天跟我上学去。我在前来它在后。影子说,我是你的.好朋友!小影子,穿黑衣,天天跟我上学去。我在左来它在右。影子说,我是你的好朋友!

  3.动手画影子(准备几幅画有不同事物,太阳在不同方位的图画):你喜欢画哪一幅就画哪一幅,注意看太阳公公在哪里?想想影子在哪里?请你画出来。

  4.分享作品:

  ①在四人小组互相评评你画的影子,看谁画得最准确、最好。

  ②把你画的影子拿给老师看看,让老师指点指点。

  六、扩展活动

  读学习园地三的儿歌《东西南北》,并观察我们学校的方位。

【课文影子教案】相关文章:

1.影子课文教案

2.课文影子的教案设计

3.课文影子的教学教案设计

4.影子课文教案范文

5.影子课文教案设计

6.语文课文影子教案片断参考

7.《影子》课文教案设计参考

8.一年级课文《影子》教案

上一篇:影子课文教案下一篇:|《影子》教学反思