《好玩的竹竿》教案

2020-06-24教案

  游戏名称:

  好玩的竹竿

  游戏目标:

  1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

  2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历,尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

  3、体验与同伴合作游戏带来的快乐,提高幼儿的合作能力。

  游戏准备:

  1、幼儿人数三分之二的长竹竿,短竹竿、短棍子若干。

  2、律动音乐磁带,音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

  3、有关竹竿舞的图片、录像。

  游戏过程:

  一、导入:

  幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

  导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆————大圆————小圆——"坐马车")

  (游戏开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆————变小圆——合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。)

  二、探索竹竿、棍棒的多种玩法:

  1、利用竹竿、棍棒进行"一棒多玩"

  导语:竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

  2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

  幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)

  三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

  导语:刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿,让其他小朋友来跳,小朋友们知道吗,刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起"打竹舞"来。现在,跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

  幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

  提问:他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?

  师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

  这个游戏是许多人一起玩,其中两个人手拿竹竿面对面跪下,用竹竿按一定的节奏同时分合敲击,另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

  四、幼儿玩"跳竹竿"游戏。

  导语:小朋友,你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢?

  1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。

  2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。

  3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的.快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)

  队形:四散

  对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

  4、鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏,师生共同参与。

  导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)

  队形:四散

  (基本部分中,先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三———四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现————再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。)

  5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

  导语:小朋友们,你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧!

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