优秀综合实践课教案

2020-06-24教案

  古人云:“尽信书,不如无书。”今天,这句话放在我们这些教书匠面前,我觉得我们应根据实际来教学。小学的课堂教学以语文、数学为主体,其它都是“副科”。尤其在农村的小学,缺少可用的教学配套材料。那么,如何上好这些“副科”呢?我觉得,因地制宜,因材施教,我们的“副科”会照样精彩,有意义。下面谈谈我们的实践课感悟。

  前段时间,我班的学生常因游戏发生口角,有的学生在游戏中还“挂点小彩”,甚至导致了同学间的关系不融洽。追根究底,都是名为“小马过河”的游戏惹的祸。调查得知,这是一项比较激烈的游戏活动,游戏中游戏者要快跑,并互相推攘,很危险。孩子们玩得一高兴,自然有些忘乎所以,一不小心就把某位同学推倒在地,或者自己摔得人仰马翻。如何确保孩子们在游戏中的安全呢?为此,我利用实践课开展了一次“游戏要快乐,更要安全的”主题实践活动。

  活动分成四大步骤:游戏准备、游戏展示、讨论交流游戏的潜在危险及改进措施和新游戏推荐。

  第一步,学生自由组队,准备一两个课下常玩的`游戏节目。

  第二步,小组展示各自准备的游戏活动,其他同学认真观看并思考它的危险和改进措施。

  第三步,游戏展示结束,请学生互相讨论并集体交流,更改某些游戏的规则和内容。

  第四步,给孩子们补充一些新的有益于身心健康的游戏。该实践活动的目的是要学生发现游戏的问题以及解决问题的方法,进行安全警醒教育,帮助学生消除潜伏的安全问题。

  此次活动效果颇佳,因游戏打小报告的几乎没有了。这次的活动提醒我,不要小看这短短的十分钟课间活动。这十分钟,孩子们也在学习成长,也存在安全问题,更需要我们通过多渠道来培养孩子们的安全习惯。

  所以说,实践课不必“照本宣科”,我们可以根据实际情况让它有趣,有可学性,使它真正服务于学生的学习生活实践中去。

【优秀综合实践课教案】相关文章:

1.综合实践课教案

2.2017小学综合实践课教案

3.综合实践课教案小学

4.中学综合实践课教案

5.综合课教案设计

6.托班综合课教案

7.走近名人综合实践活动课教案

8.《跳跃》实践课教案

上一篇:中学综合实践课教案下一篇:卧薪尝胆第二课时精品教案