幼儿园中班有趣的镜子科学教案

2020-06-24教案

  一、设计意图

  幼儿园活动区有面大镜子,最近幼儿总喜欢去照镜子,有的幼儿还说起自己家里的镜子,为此,我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园,精心设计了“有趣的镜子”,了解镜子的特征及用途,激发幼儿探索事物的兴趣。

  二、活动目标

  1、认识镜子,知道镜子的特征以及一般用途。

  2、能通过实验发现制作镜子的原理,知道镜子的制作材料。

  3、喜爱科学探索活动,能大胆的说出自己的发现。

  三、活动准备

  1、自己带来的小镜子人手一块,光滑圆角玻璃人手一块。

  2、各色纸张、塑料片、油泥,每组一个小筐。

  四、活动过程

  1、请孩子们自由的玩镜子,引导他们发现镜子的特征。

  ①出示镜子,引出话题

  ——小朋友们,老师手里拿的是什么呢?(镜子)

  ——对,小朋友们已经都认识它了,那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏,玩过以后要请你们回答老师两个问题,你带来的镜子是怎么样的?你是怎么和它玩的?

  ②小朋友自由玩镜子:请小朋友玩的时候要小心,不要碰碎镜子。

  ③交流讨论镜子的外形、特征

  ——现在请小朋友们停下来,把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了,你带来的镜子是什么样子的?你是怎么和它玩的?

  预设:

  (1) 我的镜子是米老鼠的',镜子的面很光滑,我玩了照镜子的游戏。(镜子的外面造型不同,镜面光滑,能照见东西和人)

  (2) 我的镜子是红色的,镜子的面上是冷的,我用镜子和太阳公公玩了游戏。(镜面凉,镜子能反光)

  (3) 我的镜子没有外壳,后面是黑黑的。(镜子后面有一层东西)

  (4) 我的镜子是方的,摔碎了镜子(如没有小朋友摔碎镜子,则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢?(会碎掉、坏掉)对,因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉,很易碎)

  小结:镜子的外面造型不同,也有但是里面的镜子都是一样的,它的面上很光滑很冷,它能照见东西和人,它很易碎,会反光,后面有一层黑黑东西。

  2、请孩子们自由探索,了解制作镜子的材料和原理

  ①引起幼儿兴趣,提出探索目的和要求

  ——我们刚刚和镜子玩了游戏,知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方,现在老师要来考考大家了,镜子是用什么做的呢?(玻璃)

  ——我们的小框里就有玻璃,小朋友们把它拿出来,试一试,能不能照出你们的小脸呢?

  ——那玻璃还不能把我们的人照出来,怎么回事呢?(后面还有一层东西)

  ——那那层黑黑的东西到底是什么呢?我想请小朋友来试着把它找出来。

  ②请孩子们自由探索:注意提醒幼儿小心操作,以防被玻璃划破手,摔碎的玻璃不要用手去捡。

  ③交流与讨论

  ——你们找出来了吗?

  预设:没有找出来,不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。

  我找出来了,黑颜色的纸放在后面看的很清楚。

  小结:我们小朋友都仔细的找过了,不过都不能像真的镜子那样清楚,那真的镜子到底是用什么做的呢?是用银做的,后面还刷了一层油漆,因为银时间长了,也会慢慢的坏掉,刷了油漆就能保护好银,让镜子能用更长的时间,现在银的价钱贵了,人们又想出了一种新的东西来代替银,他的名字叫做铝。

  3、了解镜子的作用

  ——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识,现在老师还要老考考你们,你们都在那些地方见过镜子呢?它们有什么用?

  预设:家里,能照镜子;商店里,试衣服;汽车上,反光镜等。

  小结:镜子的作用很多,可以让我们更好的清洁、整理我们的外表,可以聚光,可以做装饰品,可以让交通更便利等

  4、和阳光玩游戏(放入暂短游戏)

  游戏规则:请小朋友们站在有阳光的地方,老师在照不到阳光的地方,请孩子们利用手中的镜子,第一时间将太阳光反射到老师的身上,最快的人为胜。大多数人照到后,换一个地方,循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替,以增加趣味。

  ——请小朋友们拿起手中的镜子,要将太阳光照到老师站的这里,比一比谁的动作最快,最会让镜子听你的命令,自由结束“有趣的镜子”教学活动。

  五、活动结束

  1、评价

  2、总结

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