大班郊游教案

2020-06-24教案

  在教学活动中的教师的语言应该更加精炼,是幼儿更好的理解。接下来小编搜集了大班郊游教案,欢迎查看,希望帮助到大家。

  篇一:大班郊游教案

  活动目标

  1、在理解歌词,唱会歌曲的基础上,感受ABA段不同的情感,唱出A段欢快的音乐,B段优美的音乐。

  2、掌握X X XX X这一走步节奏,并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。

  3、在音乐和游戏的情景中,能用欢快、活泼、兴奋地情绪,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲,感受到郊游时的轻松愉快。

  4、通过演唱《郊游》使幼儿喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。

  重点难点

  教学难点:歌曲的`三、四、五乐句。教学重点:有感情地唱歌曲。

  活动准备

  录音带,录音机,歌词图谱,节奏型卡:X X XX X。

  活动过程

  一、开始部分:

  1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好,

  2、复习歌曲《茉莉花》;复习节奏:X X XX X。

  二、基本部分:

  1、谈话引入:小朋友你们跟家人去郊游过吗?(幼儿自由回答)是乘坐什么交通工具去的?

  2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的快乐,并引导幼儿按照图谱说唱歌词。

  3、放录音带《郊游》,引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。

  4、教师边指图谱边范唱一遍,让幼儿能更好的理解歌词,熟记歌词。

  5、学唱歌曲。

  (1)教师以分句教唱法并结合歌词图谱带幼儿唱歌1—2遍。

  (2)教师以整体教唱法用不同的动作带幼儿唱歌,让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的“情绪”。

  (3)教师弹歌曲旋律,幼儿根据图谱用自然,欢快的声音有感情的唱歌曲。

  (4)分小组接唱。女孩唱A段,男孩唱B段。

  (5)放歌曲录音,教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

  6、音乐游戏:《去郊游》

  教师与幼儿手拉手围成一个大圆圈,听歌曲音乐进行开火车状等不同动作进行游戏,还引导幼儿去邀请其他老师一起游戏。

  三、结束部分:

  1、小结。

  2、出室律动,活动结束。

  篇二:大班郊游教案

  活动目标:

  1、感受活泼快乐的音乐,并尝试用肢体动作表现。

  2、了解游戏的方法,体验合作游戏的乐趣。

  活动准备:

  大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜

  活动过程:

  一、导入——律动《郊游》

  师:今天的天气真不错,不冷也不热,最适合出去郊游了,你们想去吗?(师幼做律动《郊游》)

  二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐

  1、观察图片,了解郊游路经的地方

  师:我们的目的地有点远,还要走很多路才能到,看一看一路上我们还要经过哪些地方?(出示图片)

  师小结:原来,我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。

  2、第一次欣赏音乐

  师:今天,赵老师给你们带来了一段音乐,里面有过草地的音乐、有爬山的音乐,请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山?(幼儿欣赏音乐后自由讲述)

  3、第二次欣赏音乐

  师:有不一样的意见,我们再来听一听吧!(幼儿再次欣赏)

  4、画图谱,欣赏音乐

  师:这次请你们一边听,一边看看,赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地,哪里是爬山的音乐?

  师小结:原来前面的音乐感觉像是在过草地,后面的音乐感觉像在爬山。

  三、动作表现——掌握爬山的节奏

  1、 老师表演用手郊游的动作

  师:赵老师用小手做小脚来过草地、爬山,你们想知道怎么做的吗?(师示范)

  师:我做什么动作的时候是过草地,什么动作是在爬山?(幼儿自由讲述)

  师小结:哦,原来在下面是过草地,在上面是爬山。你们想不想试试!

  2、 幼儿尝试用手表现郊游动作

  师:我们一起来试试吧!

  3、 小脚去郊游

  师:小脚也想去郊游,小脚说我想用漂亮的动作过草地,请你们帮它想一想用什么漂亮的动作去过草地?(幼儿创编过草地的动作)

  师:小脚怎么爬山啊?(重点引导幼儿一步一步的爬)

  听音乐,完整的表现郊游动作(引导幼儿注意倾听爬山的音乐)

  师:前面还有一片草地,我们继续往前走!(再次表现,提醒幼儿爬几步到山顶)

  四、音乐游戏

  出示导游旗,幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游!

  师:导游阿姨要带你们去郊游了,每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游,但是几个人要在一起,不能掉队哦!(幼儿听音乐进行游戏)

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