于《傅雷家书》优秀的教案

2020-06-24教案

  【学习目标】

  1、整体感知两封家书;

  2、体会真情,感悟人生;

  3、学习书信的写作方法。

  【教学过程】

  一、整体感知

  完成目标1:通读课文,整体感知。

  (通读课文,自己思考,后小组合作,从文中寻找信息,抓关键语句品味)

  请大家快速阅读两封家书,看作者再什么情况下给儿子回的信?傅雷想通过这两封书信告诉儿子什么?

  请以“从 看出,这封书信是作者在儿子 时给儿子回的信。”的句式回答第一问。(学生速读后举手发言)。

  二、品味赏析

  完成目标2:体会真情,感悟人生。

  (小组合作探究,从文章中寻找语言信息,抓关键语句品味情感蕴含。)

  研读赏析第一封信:

  学习指导1:

  1、开头为什么这样称呼“聪,亲爱的孩子”?

  2、傅雷在信中开解劝慰儿子,文中哪些信息提示你的?

  可以概括为两句话一是 二是 。

  3、家书中用了两个比喻句说明控制情绪的必要 。

  4、读完这封信你想对文中的“儿子”说 。

  赏读第二封家书:

  学习指导2:

  1、(学生读第一段)在儿子成功时提醒 。

  2、(学生读第二段)告戒儿子 。

  3、(学生读第四段)当儿子说“常在矛盾与快乐中生活”时,傅雷教育儿子说“ 。”

  三、体验运用

  傅雷的家书,不仅能使他儿子—傅聪获益匪浅,也定能使我们这些阅读者获益匪浅。让我们学以致用,用我们刚学到的知识来解决下面两个问题吧。

  A、小李的爸爸和妈妈不幸双双下岗,小李也因此情绪消沉,学习成绩直线下降。假如你是小李的好朋友小丁,决定给小李写一封短信。你该怎样写?

  B、小帆前些日子去参加演讲比赛,取得了第一名的好成绩。他回来后,就总是指挥这个,教训那个,学习也很浮躁。假如你是他的好朋友小颀,想给小帆写一封信。你会怎样写?

  (任选完成A﹑B情景练习。)

  四、拓展延伸

  (看来同学们已从精神上把两封家书内化为自己的财富了。)的确,傅雷是伟大的,他的'儿子是幸运的、或许,我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么一个关心他爱护他的父亲,同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲?其实爱是一样的,只是表达的方式不同、现在静下心来,好好回想一下,你们感受到父亲对你们的爱了吗?

  先把你的感受告诉你的同桌,再和大家分享。

  交流分享:

  小结:

  五、作业安排

  父爱是无言的,较之母爱,它更深沉,需要我们用心去体会才能发现,他和母亲一起用真情为我们搭建成长之桥。今天下课后,我们能否用自己的心,通过自己的手给父母写一封家书来表达对他们的感激和关心呢?

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