课文《桂林山水》优秀教案设计

2020-06-25教案

  教学要求:

  1、通过学生自主探究,品读文字语言,根据自己的理解,感悟桂林山水的独特美。

  2、通过录像等想象手段创设情境,有感情地朗读课文。

  教学重点:

  理解桂林山水的特点,领会作者具体形象地描绘景物的方法。

  教学难点:

  探究桂林山水的美,品读体验

  教学过程:

  一、导入情境,激发兴趣。

  1、启发谈话:今天,我们一起去广西著名的游览胜地桂林领略一下那里的山水风光。

  2、课件演示。学生观看。

  3、桂林旅游局需要一批宣传员对那里的山水风光进行宣传,大家来出个主意,该怎样宣传?

  二、整体感知,明确目标。

  1、自读课文。找出文中最能反映作者的感受的一段话。

  2、读一读最后一句话,理解甲的意思。理解整句话的意思。说说为什么这段话最能反映作者的感受。

  3、提出目标。

  三、学生质疑,讨论筛选。

  1、学生提出问题。

  2、讨论筛选。

  四、合作探究,品读体验。

  (一)、提出学习方法。教师指导方法。

  (二)、小组合作讨论。

  (三)、交流:探究词句,品读体验。(研究桂林的水)

  1、小组交流:桂林的'水:

  (1)、抓住水的特点静,清,绿来概括说说桂林的水的特点。

  (2)、感悟出自己最深的地方,可以抓住一个方面具体来分析。看课件同时感受。(与大海,西湖进行比较。)

  (3)、同时指导朗读。

  2、积累语言,美读欣赏。

  (1)、教师引读。学生接读。注意读啊。

  (2)、熟读成诵,尝试配音。自由练习。看课件配音诵。

  3、选择自己喜欢的形式宣传桂林的水。

  (四)、按照以上方法学习研究桂林的山。

  1、学习说一说学习方法。

  2、学生自学。

  3、交流。

  (1)、抓住山的特点进行交流。(结合泰山,香山来比较。)

  (2)、读一读自己感受最深的地方。同时进行分析。

  (3)、可以用简笔画一画最喜欢的形状。同时想象。看课件。进行朗读。并积累语言。

  (4)、通过学习多种形式宣传桂林的山。

  五:总结。

  板书设计:大海     西湖     泰山      香山    水   桂林    山      (甲天下)静    清    绿      奇   秀    险

【课文《桂林山水》优秀教案设计】相关文章:

1.课文《春》优秀教案设计

2.《桂林山水》课文

3.桂林山水课文

4.课文《母鸡》优秀教案设计

5.课文《寓言两则》的优秀教案设计

6.课文《田忌赛马》优秀教案设计

7.课文《翠鸟》的优秀教案设计

8.小学课文《雪孩子》优秀教案设计

上一篇:《桂林山水》精品教案下一篇:《桂林山水》的优秀教案设计