太阳,你好课文教案

2020-06-25教案

  教学目标:1、认6,写8,

  2、正确流利有感情地朗读课文,理解太阳为人类做的事情。

  3、体会太阳的博大无私,抒发对太阳的喜爱和赞美之情。

  教学过程

  导入:猜字谜。出东海,入西山,写时方,画时圆。打一字,打一物。

  生:太阳。

  师:板书太阳。向它打个招呼吧!

  生:温柔的。亲切的。热情的。

  师:今天我们就来学习第二课。按着新的课堂模式,先自学五分钟。出示自学提示。

  大屏幕:1、用自己喜欢的方法记字,不会的多写两遍。

  2、朗读课文,要求读准字音,读通句子。

  3、太阳为小朋友们做了什么?用——画出来,有感受的词勾画出来,写写感受。

  4、质疑。

  汇报

  1、学生提示容易写错的字。再记忆。

  2、火车读文,要求读准字音,读通句子,思考:你听出了什么?

  生1、太阳为小朋友们做了很多事情。

  生2、太阳很伟大。很无私。

  生3、太阳能帮人类做很多事情。

  生4、太阳喜欢小朋友们。

  师:带着问题读书,带着思考读书,我们的收获就是多,既然太阳这么喜欢小朋友们,那她为小朋友们做了什么呢?汇报。

  生1、他知道小朋友们喜欢,。。。。。。生5

  师:还有吗?,同学们找的很完整很准确,再把自己的修正一下。然后和同桌说一说。

  师:太阳照射下,一副副美丽的画面展现在眼前,说说你喜欢哪一段落,谈谈你的感受。

  生1、我喜欢他让山巅的积雪融化。我仿佛看到了折服了一个冬季的冰块融化了,清清的.河水里映出了高山树木的影子,小溪也解冻了,叮叮咚咚唱着欢快的歌曲奔向大海。读到段落,你还想到了画面,会读书的孩子。

  生2、我喜欢果园。我仿佛看到了果园里各种水果挂满了枝头,苹果又大又红,柿子像一个个小灯笼,像翡翠般的葡萄一串连着一串。

  生3。。。。。。小草探出头来,树木发芽,到处铺满了绿,活跃着新的生命。

  哪哪个词给你感受最深?

  生:铺。

  师:想象一下,铺满绿是什么情景?

  生:一大片一大片,

  生:哪里都是。

  师:太阳不吝啬自己的阳光,让每一个生命都得到太阳的普照。他是那么无私。

  看到这样的画面你的心情怎样?

  高兴,美。快乐。

  师:带着你们的快乐,带着你们对美景的享受读他为小朋友们做的。

  生:读文。

  师:太阳为小朋友们做了这么多的事情,让我们感受到了瓜果飘香,花香四溢,让我们看到了高山流水,让森林里处处充满生机与活力,你心里是怎么想的?

  生:我觉得太阳太伟大了。

  生:我想感谢太阳,感谢他让树木反清,小草发芽,感谢他给我们创造了游玩的天地。说得真好,不仅表达了自己对太阳的感谢,还将自己感谢的理由告诉给了我们。

  生:我觉得太阳太无私了。

  师:我想你们一定有很多话要对太阳说,除了感谢,除了赞美,你们一定有更多的理由说出自己的心声。因为他的无私,他的奉献。

  师:今天我们了解了这么多,你还有什么需要问的吗?还有什么疑问吗?

  生:为什么把希望寄托在孩子身上?为什么那么喜欢小孩子?

  师:我知道孩子们有太多的问题想问,你们也想了解太阳更多的知识,再细细地读文,探究吧。

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