《认识小数》练习课教案

2020-06-26教案

《认识小数》练习课教案

  教学目标:

  1、使学生通过练习更好地体会小数的含义,掌握一位小数的读写,大小比较以及简单的加。减计算。

  2、促进学生对小数的了解,增强对数学学习的兴趣,培养民族自尊心和自豪感。

  教学重难点:

  进一步体会小数的含义,掌握一位小数的读写,大小比较及简单的加减计算。

  教学资源:

  实物投影

  教学过程:

  一、创设情境。

  最近我们学习了什么内容?这节课,我们就小数的读写,大小比较和简单的小数加减法做一些练习。

  揭题。

  二、组织练习。

  1、练习十/1

  (1)用小数表示下面各图的涂色部分。独立填写后交流汇报。

  (2)第3幅图中的2个正方形和一个正方形的5/10合起来,它用小数表示是2.5。

  2、练习十/2

  学生独立填写有关小数,说说每个小数的.含义。

  3、练习十/3

  (1)先分别说说每人储蓄的钱分别是几元几角?谁最多?谁最少?

  (2)指导比较:

  先比较李明和张圆,再比较王小军和张圆。

  先比较3个小数的整数部分,再比较9.8和9.5的小数部分。

  4、练习十/4

  先填数再回答问题。

  5、练习十/5

  学生独立列竖式计算第一组题。集体订正。注意竖式的写法。得数的整数部分如果是0时,这个0不要漏写。

  6、练习十/7

  (1)先自由读题,理解题意。

  (2)什么是“一套衣服”?

  (3)解决第一问。

  (4)自己提问并列式解答。

  7、练习十/8

  先找规律,再接着往下写。

  8、练习十/9

  独立填写,后交流。

  三、总结拓展。

  1、讨论思考题。

  2、订正以上的习题。

  3、作业:第107页第6题。

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