好玩的沙子小班教案设计

2020-06-26教案

  设计思路

  幼儿对自然界的一切都充满了好奇,对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣,每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动——“好玩的沙子”。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解,培养幼儿初步的环保意识,体验玩沙的乐趣。

  活动目标

  1.探索并感知沙子的基本特性。

  2.了解沙子在日常生活中的作用,体验沙土游戏的快乐。

  3.通过了解沙尘暴的有关知识,培养环保意识。

  活动准备

  1.沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

  2.每桌一盘沙子、五个沙箱,每个幼儿一杯沙子、一罐土。

  3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。

  4.铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

  5.沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

  活动过程

  一、细细的沙

  (一)美丽的沙

  1.录像画面一;广阔的沙漠

  引导幼儿讨论:沙漠里的'沙子是什么样的?(黄色,干燥,有许多)

  2.录像画面二:美丽的海滨

  引导幼儿讨论:海滨的沙子是什么样的?(非常细,柔软,湿的)

  3.小结:沙子的颜色很多,最常见的有白色、黄色,还有黑色、红色和紫色。(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)

  自评:幼儿仅仅对常见的黄较熟悉,通过观看录像片,丰富了幼儿对沙子的认识。

  (二)细细的沙

  1.请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

  (幼儿:点点的、小豆豆、粒粒的,经老师引导后说出是颗粒状的)。

  2.两个幼儿为一组进行装沙游戏,用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具,想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。

  自评:幼儿对操作活动很感兴趣,每两人合作装沙,变换着不同的操作材料,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说:沙子像溪流,能像水一样流出来;这个漏斗孔太小,用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。

  3.引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒搅一搅并观察,有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉到杯底、沙子变湿了,且不溶于水)

  4.请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土,再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水,说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水较快地从瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。

  自评:幼儿以往有过玩水的活动经验,知道盐、糖溶于水的道理,所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多,以确保实验的准确性。

  5.为幼儿提供铲子、水桶、印模等,幼儿分组用沙子造型,其中一组幼儿的沙盘装有干沙子,另一组装有湿沙子,观察比较二者的不同:湿沙子能抱成团,干沙子不容易抱成团。提问:谁有办法使干沙子容易做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子)

  6.请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动,看一看有什么现象发生:沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。

  7.每人一盘沙,将适量颜料倒入盘中,请幼儿用手揉捏均匀,感知沙子有吸附性,能够着色。(将彩沙晾干后待用,可制作沙画)

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