圆锥的认识课件

2020-06-26教案

  通过圆锥的有趣教学,来培养学生积极参与,自主学习的精神,激发学生学习数学的兴趣。以下是为大家整理的人教版圆锥的认识课件,希望对你们有所帮助!

  教学目标:

  【过程与方法】:

  创设情景,让学生自己提出问题上,通过教师的引导,学生的合作交流、动手操作,并积极参与知识的.形成过程。

  【知识与技能】:

  1、使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。

  2、使学生会画圆锥的平面图形及掌握测量圆锥的高的方法。

  3、培养学生的实验能力,发展学生的空间观念。

  【情感态度与价值观】:

  培养学生积极参与,自主学习的精神,激发学生学习数学的兴趣。

  教学重点:圆锥的特征及各部分名称。

  教学难点:测量圆锥的高的方法。

  课时安排:1课时

  教具准备:圆柱体、圆锥体、透明圆锥、木棒

  学具准备:圆锥体模型、直尺、三角板、沙子、垫板

  教学过程:

  (一)   复习:

  师: 投影仪出示一个圆柱,提问学生说出圆柱的特征

  生: 圆柱有上、下两个底面,是完全相同的两个圆,圆柱有一个侧面是曲面,两个底面之间的距离叫做圆柱的高,有无数条高。

  导入新课

  让学生把已准备好的装在圆柱体里的沙子倒在桌子里,看看沙堆的形状;

  多媒体出示圆锥形状的实物图

  师:这些形状与圆柱形状相同吗?

  生:不相同,是圆柱形状的上底面变成了一点。

  师:这些形状与圆柱有没有相同点。

  生:下底面都是圆。

  师:我们把这些形状称之为圆锥。这是我们今天这节课要学习的内容。

  (二)新课探究

  板书课题:圆锥的认识

  认识圆锥的特征

  师:出示圆锥的实物图(分小组:每小组一个圆锥)。

  生:每位学生亲自摸一摸、看一看、滚一滚、碰一碰,有什么感觉?让学生提出问题,教师归纳:

  圆锥有一个侧面是曲面;

  圆锥有一个底面,是圆;

  圆锥有一个顶点。

  认识圆锥的高

  师:出示一个透明圆锥(圆锥用2㎜的塑料制成的,底面圆心留一小孔),然后用一根直木棒从底面圆心穿到圆锥顶点,让学生观察,从顶尖到底面圆心的距离是什么?

  生:是圆锥的高度。

  师:回答很正确,对学生进行鼓励,激发学生的学习兴趣,像这样从底面圆心到顶点可以穿多少根呢?

  生:只能穿一根,因为两点确定一条直线(顶点—————圆心)。

  师:回答很好;从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。用字母h表示,仅有一条高。

  小结:圆锥底面上一个圆,圆锥的侧面是一个曲面,从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高,仅有一条高,圆锥只有一个顶点。

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