幼儿园 科学公开课教案及评析:自然测量

2020-06-26教案

  活动目标

  了解幼儿园里的树,萌发对树木的关爱

  掌握正确的自然测量方法

  探索用自然物测量树干、树枝、树叶的不同方法,知道量具的长短与测量的结果有关

  重点难点

  重点:学习用测量的方法了解幼儿园里的树,萌发对树木的关爱

  难点:会用不同的“量具”进行正确的测量

  活动准备

  物质准备:教具:示范纸一张,笔1支。学具:每人一张记录纸,各种测量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、绳子、纸条、布条、毛线等)

  教学过程

  一、激发幼儿活动兴趣

  组织幼儿来到小花园,向小树问好,亲亲小树。

  二、学习正确的测量方法(第一次尝试活动)

  1.目测:小树的`树干有多高呢?(幼儿讨论)

  2.引出测量:我们用筷子来量一量好吗?

  3.幼儿尝试测量,老师指导,提醒幼儿在测量时对小树要有礼貌,小心测量。

  4.分享:你是怎么用筷子来测量树干的?教师简单小结。

  5.幼儿再次用筷子以正确的方法测量,教师进行个别指导,并记录幼儿测量的结果。

  三、探索“量具”长短与测量结果的关系(第二次尝试活动)

  1.幼儿自由取火柴棒、冰棍棒等不同长度的“量具”测量同一棵树干的高。

  2.讨论:测量同一棵树,用怎样的工具量次数多?用怎样的工具量次数少?

  得出结论:测量同一棵树,工具越长量的次数越少,工具越短量的次数越多。

  四、自由选择工具进行测量(第三次尝试活动)

  幼儿自由选择“量具”为小树测量,并互相交流测量情况。

  教师作个别指导。

  延伸活动

  用自然测量的方法回活动室测量室内物品。

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