奥尔夫幼儿音乐教案

2020-06-26教案

  奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。怎么做奥尔夫幼儿音乐教案?下面是小编整理的奥尔夫幼儿音乐教案,欢迎阅读!

  奥尔夫幼儿音乐教案(一)

  【活动目标】

  1、感应× × × O 的节奏,感受四分音符休止符。

  2、皮质乐器音效探索与听辩。

  3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。

  【活动准备】

  大鼓、小鼓各五个,铃鼓人手一个,软垫人手一份,配套图片、CD。

  【活动过程】

  一、故事导入。

  宝宝很乖的睡着了,小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了,他演奏起了动动鼓??

  二、音色听辩,暖身。

  1、完整欣赏儿谣一遍后提问:有哪些乐器?

  2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色,并且为每种乐器制定一个动作。

  3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时根据音色做指定动作。

  4、音色听辩游戏。

  幼儿做睡着状,老师边问“小××小××睡着了没?”边用不同的`鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指

  定动作做回应“小××小××没睡着!”

  三、感应× × × O 的节奏。

  1、肢体律动,感应节奏。

  (1)来了哪些动物呢?谁会学他们的叫声和动作?

  (2)配合语词,作出动物的动作,并将语词替换成动物的叫声,空拍处做不发声,躲起来状。

  2、道具操作,感应节奏。

  (1)配合语词念儿谣,于“敲三下”时用正确的演奏方式,按节奏敲奏软垫,空拍时捂住软垫,做不出声状。

  大鼓:软垫直立,手臂敲奏

  小鼓:软垫平放,双手轮奏

  铃鼓:一手拿软垫一手拍奏

  3、乐器演奏,感应节奏

  分三种角色按语词节奏演奏三种鼓,空拍处抱住乐器。

  四、皮质乐器音色探索。

  1、音色模拟与创编。

  人手一只铃鼓,师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声,幼儿创编出后教师进行总结。

  2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。

  老鼠:点点点——吱吱吱

  花猫:抓抓抓——喵喵喵

  小狗:搥搥搥——旺旺旺

  奥尔夫幼儿音乐教案(二)

  一. 活动目的

  1. 通过观察图谱,感受ABA曲式。

  2. 欣赏音乐,感知跳音与滑音的特点。

  二. 活动准备

  图谱、CD音乐、响板、铃鼓。

  三. 热身活动

  复习《大象拔河》

  四. 节奏问候

  请幼儿根据老师的节奏指令做相应的回应

  五. 教学导入

  出示图谱,请幼儿观察画面,请幼儿说说图画里面有什么?

  教师:小朋友们,请你们仔细观察图画,看看图中有什?

  教师: 你们觉得这只小老鼠在干什么呢?

  教师:老鼠要给动物们送信了,我们一起跟着好听的音乐随同老鼠送信去吧。

  六. 教学开展

  1. 播放音乐,倾听乐曲,引导幼儿说出对音乐的情

  感感受。

  教师:小朋友们,听到这音乐,你们的心情怎么样?开心还是伤心?

  老师:老师听了这听音乐,觉得很开心。

  3. 带领幼儿点图谱

  教师:请小朋友伸出小手,我们用自己的手指跟着小老鼠随着音乐去送信吧,仔细观察。给每只动物各送了几封信。

  教师:小老鼠每次送完信都会做什么事情呢?(吃东西)吃了什么东西呢?

  4. 原地律动,请小朋友全体起立,跟随音乐模仿小老鼠走路,吃东西及喝水的姿势。

  教师:现在我们跟谁小老鼠一起去给动物们送信吧,仔细想小老鼠走路是怎么样的?肚子饿了,会怎么样吃东西,喝了,又会怎么样喝水呢?

  5. 乐器演奏,将幼儿分成两组,一组为响板组,敲老鼠送信的那段乐曲;一组为铃鼓组,敲奏老鼠吃东西喝东西的那段乐曲。

  七. 教学导入

  集体共同进行原地律动,结束课堂。

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