幼儿园美术白板课件

2020-06-26教案

  关于幼儿园美术白板课件大家了解过多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小编分享的幼儿园美术白板课件范文 ,一起来看一下吧。

  幼儿园美术白板课件篇一

  教学目标:

  1、能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。

  2、尝试通过表情变化来表现心理活动,从线条和形状中感知美、创造美。

  3、培养想象力,体验快乐的情感。

  教学准备:

  幼儿人手一张白纸,一盒蜡笔,白板课件。

  教学重点与难点:

  教学重点:能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画

  教学难点:尝试通过表情变化来表现心理活动,从线条和形状中感知美、创造美。

  教学方法与手段:

  操作法、多媒体辅助教学

  活动过程:

  教师活动

  一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“海底世界”

  1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

  2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

  游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。

  二、示范画表情,引导幼儿互相讨论

  1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1-2种表现形式。

  2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。

  三、交代要求,引发作画欲望

  师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。

  四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

  五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  

  幼儿园美术白板课件篇二

  活动目标:

  1、在不规则的线条里画出小鱼形象,学习自由分割的方法,用点、线、图形进行有规律的组合装饰。

  2、体验线条中的添加之美,学习合作,享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣,提高对美术活动的兴趣。

  3、协调视觉和小肌肉。

  活动重点:

  在不规则的线条里找出小鱼。

  活动难点:

  学习自由分割的方法,用点、线、图形进行有规律的组合来装饰鱼,能与同伴合作,大胆想象和创作。

  活动准备:

  1、电子白板、多媒体课件《鱼儿总动员》

  2、一卷蓝色画布、水彩笔、油画棒每人一套。

  活动过程:

  一、观看多媒体课件,激发幼儿兴趣。

  师:今天老师给大家带来了一段好看的视频,一起来看看吧!

  教师解说,幼儿欣赏。

  师:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼儿,它自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。

  师:这些鱼的身上都有着好看的颜色和花纹,形状也是各种各样的,这个的身体长长的,这个呢扁扁的圆圆的,每条鱼都不一样。

  二、复习线描画技巧

  师:哇,真是太漂亮了!真想变作一条美丽的.鱼在海洋里游来游去。今天呀,老师请来了大海里的波浪宝宝和小鱼朋友,掌声欢迎!

  1、教师利用电子白板边讲解边示范画线师:波浪宝宝来了,这个波浪它很调皮,边走边跳舞呢。你瞧,它在这儿转了一个圈,又在那儿翻了个跟头,接着又打了几个滚,真有意思呀,伸出你的手,跟随它一起动起来吧!

  2、幼儿跟随老师

  随音乐学画线条——会跳舞的“波浪”想怎么画就怎么画(师生利用电子白板互动画线)3、找小鱼师:波浪来了,那小鱼呢?它们呀就躲在画面里,仔细观察观察,你找到了它们吗,睁大你的眼睛仔细看哦。

  师:你找到的小鱼在哪里呢?请你上来指一下。真棒,来选个颜色,用笔画出轮廓,就会看的更清楚了。哇,真有意思,还有谁找到了,请你来画出轮廓线。

  师:请你也来试试。

  (幼儿找到时,请幼儿上前来,师生互动利用电子白板勾勒出鱼的轮廓,或使其更突出,让幼儿更有成就感,还可以进行旋转、移动等多角度进行找小鱼)4、回忆点线图等装饰手法师:我们来数数,一共找出了多少鱼?怎样让小鱼更漂亮呢?

  幼:可以涂上颜色师:对了,这是我们平时经常用到的方法,除了涂色,还可以呢?

  幼:用线打扮师:你都想到了哪些线条?

  幼:直线、波浪线、螺旋线、锯齿线。。。。。(幼儿说教师及时在电子白板上演示,当幼儿说出一些特别的线条或图案,请他来演示,点和线事先画好直接画,而图形现场拉出)师:除了线还可以用什么装饰?

  三、学习新技法——通过对比讨论,让幼儿初步了解点、线、图的变化和规律性对装饰效果的影响。

  师:大家说的真棒,这些好玩的线条、图形、点呀,它们在一起,会把小鱼打扮成什么样子呢?一起来看看,这里有三条鱼,你觉得那条鱼最美呢?可以和旁边的朋友讨论一下,说说出你选它的理由。

  (利用电子白板出示三幅画,图一:装饰过于繁杂、无规律;图二:装饰手法单一、缺少变化;图三:疏密变化恰当、有一定规律)师:你认为那条鱼最美?为什么?能告诉我你选择它的理由吗?

  幼:我认为第2条鱼美,因为它很清楚、我认第3条鱼最美,看起来很舒服。。。。。(不否认孩子的看法,要引导幼儿观察点或线条是否有规律有变化)师:大家都说出了自己的看法,现在请你们来做小评委,让我们来投票,选出你认为最美的鱼,一个人只选一次哦。认为第---条鱼的请举手!

  (在电子白板上圈画写出票数)师:(小结)这三条鱼都运用了点线图进行了装饰,第 1条呢,装饰的太乱太多了、第2条和第3条用了自由分割的方法进行装饰,我们在用点、线、图进行装饰的时候呢,要装饰的多一些,满一点,有规律有变化,看起来就会很漂亮很舒服。太少的话就会有点空了。(幼:那,我们再给它装饰一些花纹吧)师:今天的冠军是 号作品(找到相应的作品,出现音效)四、交待要求,幼儿创作。

  师:你们想试试吗?今天呀,老师给你们准备了大的画布,蓝色的画布就像大海一样,我们在上面画波浪、找小鱼,可以一个人完成,也可以和好朋友合作,如果合作的话,要事先然商量好然后再画,好,开始吧。

  (播放课件和轻音乐)教师参与创作,巡回指导,鼓励幼儿大胆组合,重点提醒幼儿注意点呀、线呀、图形呀组合装饰、要有规律和变化,最后还可以添画水草,小石头等。

  四、展示欣赏、交流作品

  1、将作品扫描进电脑,在电子白板上展示出来)

  师:数数你找到了多少条鱼师:画好的人可以看看别人的作品,他是怎样装饰的,用了什么线条、图形,也可以选出你最满意的的作品,向别人介绍。

  师:画得真棒,让我来把你的作品拍下来,我们一起来欣赏!

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