7年级下册地理课件

2020-06-26教案

  第一节亚洲及欧洲

  【课时】:3课时

  第一课时时区

  【学情分析】:

  很多同学在上学中地理成绩不够好,对学习地理产生了畏难情绪,如果不化解这种心理情绪,对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简,从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理,不再注重系统的知识介绍,而是从生活的需要为出发点,注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用,重在对新课标教材的解读,增加了教学难度,也释放了教学思路。

  【教学目标】:

  1)化解学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣;

  2)了解时区的概念,并能进行简单的时区换算。

  【教学过程】:

  【板书】:开学第一课

  目标一:化解学生的畏难情绪

  方法:与学生课聊

  如:1)请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事?

  (依据回答,做一些引导和肯定,如果有外出旅游的经历,可引导叙述有哪些人文风情,地理事物等)

  2)介绍各班的成绩状况,树立学习榜样;鼓励向周围的同学学习。

  3)谈论学习地理的方法

  (根据学生的回答作一些总结,板书如下)

  【板书】:一、地理学习方法

  ①预习并认真听课

  ②及时完成作业

  ③增加知识,进行课外阅读

  目标二:激发学生的学习兴趣

  方法:趣味提问

  如:1)小明接爸爸回家

  小明的爸爸在日本从大阪回北京,通知小明9点钟去机场迎接,8点30分时,小明正准备出门,却发现爸爸正站立在门口,小明觉得很奇怪,这到底怎么回事呢?

  2)NBA直播的时间差

  NBA球赛一般在大城市的晚上开始,每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候,可我们中国正好是上午时间,这是怎么一回事呢?

  3)妹妹比哥哥早一天过生日

  有一对双胞胎兄妹,妹妹出生在5月4日,哥哥出生在5月5日,这又是怎么一回事呢?

  (通过这样的提问,激起学生的兴趣,引导出“地方时”的概念)

  目标三:了解地方时的概念方法:提问引导法

  过程:1)阅读课本第三页的“阅读活动题”

  2)提问:为什么会有地方时的产生?

  (人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时,依据太阳高度确定各个时刻,不同经度的地方就有不同的地方时)

  3)提问:由上面的知识,地球有360°经度,地方时是不是就有360个呢?

  (引导学生思考时区的划分:

  每15°经度划分为一个时区,全球共分为24个时区;

  每个时区只有一个地方时,以中央经线的地方时为准;每

  隔一个时区,时间相差1小时;东边的时间早于西边的时间。)

  【板书】:二、地方时的概念

  1、不同经度的地方就有不同的地方时;

  2、每15°经度划分为一个时区,全球共分为24个时区;

  3、每个时区只有一个地方时,以中央经线的地方时为准;

  4、每隔一个时区,时间相差1小时;

  东边的时间早于西边的时间。

  目标四:能进行简单的时间换算

  方法:练习巩固法

  过程:1)由“小明接爸爸”的故事知道,北京时间要晚,大阪的时间要早,北京在大阪的西面,因此:

  知道东面时间,算西面时间,要

  减去时差数;

  知道西面时间,算东面时间,要加上时差数。

  2)由“妹妹比哥哥早一天过生日”的故事知道,妹妹出生在国际日期变更线东侧,哥哥出生在西侧。

  东侧

  减去一天

  练习:08年北京奥运会定于8月8日20:00举行开幕式,请问加拿大多伦多这个城市的人们该什么时候收看直播?(对照第四页世界时区图)

  (作业计算步骤:

  由北京向东过日期变更线至多伦多共有11个时区,相差11个小时;

  故北京时刻要加上11个小时,多伦多时刻为8月9日7:00

  由西侧向东侧过日期变更线,减去一天,故多伦多日期应该为8月8日

  多伦多直播时间应该是8约8日7:00)【板书】:三、时间换算

  1知道东面时间,算西面时间,要减去时差数

  知道西面时间,算东面时间,要加上时差数

  2、

  东侧

  减去一天

  教学总结:

  第二课时亚洲和欧洲的位置及地形特征

  【教学目标】:

  1)运用地图,说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置;

  2)通过分析亚洲地形特征,使学生掌握地形特征的分析方法,并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。

  【重难点】:

  1)确立地理位置的方法

  2)地形特征的分析方法

  【教学过程】:

  【板书】:第一节亚洲和欧洲

  目标一:说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置

  方法:趣味引导识图法

  如:1)由“亚细亚”和“欧罗巴”两大洲名称的来由,引导学生观察第

  二页中得分层设色地形图,找寻相关位置。

  (“亚细亚”和“欧罗巴”,两大洲的地理分界线:

  乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡;)

  2)亚欧大陆的分布范围。

  (面积分布最广的大陆:5000多万平方公里)

  3)亚洲的经纬度位置和海陆位置

  (经纬度位置:

  本初子午线~180°经线→主要在东半球

  赤道附近~北极圈内→主要在北半球,地跨热、温、寒三个温度带

  海陆位置:东临太平洋,南面印度洋,北靠北冰洋,西接欧洲,东隔白令海峡与北美洲相望,西南通过苏伊士运河与非洲相邻。)

  4)请同学们自己分析一下欧洲的地理位置

  (西临大西洋,北临北冰洋,南面地中海,东接亚洲,西南通过直布罗陀海峡与非洲相望。)

  【板书】:一、“亚细亚”和“欧罗巴”

  1、洲名的由来

  2、亚欧大陆3、亚洲的地理位置

  经纬度位置:

  海陆位置:

  4、欧洲的地理位置

  目标二:分析亚洲的地形特征

  方法:读图分析法

  过程:1)观察图1-1,由颜色的变化总结亚洲的主要地形。

  (以高原、山地为主,平均海拔高;

  找寻主要的山脉和高原;

  山脉:喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等

  高原:青藏高原(世界最高的高原)、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亚高原等)

  2)观察亚洲的地形的'变化。

  (中部有高大的山脉和高原,四周有低平的平原;

  珠穆朗玛峰:8844米,死海湖面:-400米,相对高差大;

  地面起伏大,高低悬殊)

  3)观察亚洲河流的分布,总结地势的特征。

  (主要河流有:

  注入太平洋:长江、黄河、湄公河(澜沧江)等;

  注入印度洋:印度河、恒河、幼发拉底河、底格里斯河等

  注入北冰洋:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等

  共有的分布特征:由中部高原高山区向周围发散流入大海→地势

  中部高,四周低)

  4)一些特殊的地理事物。

  (世界最高峰:珠穆朗玛峰;

  世界最低处:死海;世界最深的湖:贝加尔湖;

  世界最大的湖:里海;世界最大的半岛:阿拉伯半岛;

  东部和东南部有一系列的岛屿和群岛:日本群岛、台湾岛、菲律

  宾群岛、马来群岛等)

  【板书】:二、亚洲的地形

  1、地形以高原、山地为主,平均海拔高;

  2、地势起伏大,高低悬殊;

  3、地势中部高,四周低;

  目标三:通过教材中阅读资料和分析资料总结欧洲地形特征

  方法:小组讨论法,练习巩固。

  过程:1)阅读第5页到第6页的内容,分析欧洲的地形特征;

  (由图1-6,看出欧洲小于200米的地面比重约占57%→欧洲地形以平原为主;

  读图1-5可看出欧洲平均海拔是个大洲中最低,同学们可以算出

  各大洲的相对高差,比较分析→地面起伏不大、相对高差小;

  在图1-1种找到斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉,由山脉分布

  分析→欧洲地势的特征:南北高,中间低。)

  2)练习:填表欧洲和亚洲的地形差异

  亚洲欧洲

  平均海拔除南极洲外,海拔最高的大洲世界上海拔最低的大洲

  相对高度地面起伏大,高低悬殊地面起伏小,相对高差小

  主要地形类型高原、山地为主平原为主

  地形分布特点中部高,四周低

  高原山地分布在中部,平原分布在河流的中下游地区南北高,中部低

  山地主要分布在南、北两侧,平原主要分布在中部

  【教学总结】:

  第三课时亚洲和欧洲的气候、河流、国家和人口

  【教学目标】:

  1)指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现,让学生结合已学的气候知识,分析并解答出有关欧洲气候的思考题,从而培养学生的读图、综合归纳、对比分析能力。

  2)通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。

  3)读“亚洲人口分布图”,说明亚洲的人口分布,分析亚洲人口分布不均的原因,了解亚欧两洲的人种和民族的组成,学会阅读“亚欧政区图”。

  【重难点】:

  1)亚洲的各种主要气候的分布以及季风气候形成原因;

  2)欧洲温带海洋性气候的形成原因;

  3)亚洲和欧洲河流的分布特征。

  【教学过程】:

  【板书】:第一节亚洲和欧洲

  目标一:了解亚洲的气候分布及形成原因

  方法:问题探索法

  过程:1)亚洲南北跨了那几个温度带?

  (地跨热带、北温带、北寒带三带,北温带、北寒带的范围很广)

  2)亚洲的气候种类很多,主要有哪些?

  (亚洲的气候很齐全,除了温带海洋性气候没有,其他均有;北回归线附近(由西向东):热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候;

  东部沿海地带(由北向南):冰原气候、亚寒带针叶林气候、

  温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候

  分布最广泛的两种气候:温带大陆性气候和亚寒带针叶林气

  候。)

  3)亚洲的东部收季风的影响非常显著,为什么呢?

  (读图1-8和图1-9分析冬季风和夏季风的特征:

  夏季风冬季风

  发源地太平洋、印度洋西伯利亚、蒙古高原

  风向东南风、西南风西北风、东北风

  气流性质

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