《第四课长鼻子》教案设计

2020-06-26教案

  教学内容

  (课题)

  第四课 长鼻子

  共( 2 )教时

  第( 1 )教时

  授课时间

  教学目标

  1、 通过欣赏乐曲《小象》,引导同学认真仔细地聆听音乐,能准确地选择乐曲所表达的情绪。

  2、 听唱法学唱歌曲《小象》,要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。

  3、编创动作,以表达对小动物的保护之情。

  重点难点

  重点: 聆听器乐曲《小象》和演唱歌曲《小象》。

  难点:用柔和、亲切的声音演唱歌曲《小象》,并进行编创动作。

  课前准备

  录音机,投影。

  教学过程设计和思路

  一、常规练习

  1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏)。

  2. 复习前课内容:扮演和唱。

  3. 进行简单的二声部练习。

  二、新课学习:

  1. 听歌曲录音《小象》(规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。)

  1) 谈谈“象”的有关知识;

  2) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次?

  3) 复听时可自编动作扮演。

  个人教学特色补白

  教学过程设计和思路

  2. 听歌曲录音《小象》;第二遍教师范唱,引导同学边拍边按图示划旋律线,体会旋律的起伏。

  3. 歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。.

  4. 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。

  5. 通过自编游戏扮演歌曲《小象》要求自创动作(引导同学用打击乐器为同学作伴奏),从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。

  三、小结:鼓励与褒扬,指出缺乏之处。

  个人教学特色补白

  教学内容

  (课题)

  第四课 长鼻子

  共( 2 )教时

  第( 2 )教时

  授课时间

  教学目标

  1、引导同学在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

  2、引导同学用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

  3、启发同学运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

  重点难点

  1、正确掌握休止符的用法。

  2、能用活泼、富有弹性的`声音演唱歌曲。

  3、能大胆积极地参与扮演与发明。

  课前准备

  电子琴、CAI课件、图片、皮球、头饰若干

  教学过程设计和思路

  1、练声

  展示开口的小鸭,小猫图

  2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1

  ? ||

  小猫 怎么 叫?

  小鸭 怎么 叫?

  2、认识休止符

  (1)出示一只闭口的小鸭,放在开口小鸭旁边。

  师问:两只小鸭有什么不同?

  生答:一只在叫,一只在休息。

  (2)看图模仿小鸭叫一叫。

  ga ga ga ( )

  (3)看图模仿小猫叫一叫。

  ( ) miao ( )

  要求同学边拍手边学叫声,并用双手打开表示休止。

  (4)出示红灯----休止符,表示休止一拍。

  师:“在马路上看见红灯,行人要停一停。在歌曲里看见它(休止符)也要停一停。”

  (5)读儿歌做动作。

  个人教学特色补白

  教学过程设计和思路

  XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0‖ 小皮 球 呀 圆溜 溜 拍来 拍 去 乐悠 悠

  3、感受聆听

  展示课件上的标题----长鼻子,同学说说是什么动物。

  看大象和小象的图,分别听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。

  学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

  4、学唱歌曲

  (1)看歌曲的MTV

  (2)教师范唱,同学轻声哼唱。

  (3)同学用“LA”音唱旋律。

  (4)学读歌词。

  (5)随琴学唱《两只小象》。

  (6)用打足气儿和没有气儿的皮球启发同学用有弹性的声音演唱歌曲。

  5、编创活动

  启发同学动脑筋,运用身体的部位打出强弱节奏,为歌曲伴奏。

  6、歌扮演

  两个同学为一组,自由组合扮演《两只小象》。

  7、小结

  个人教学特色补白

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