数物结合教案

2020-06-26教案

  了解数字8、9的实际意义,在生活中感知数与量的对应关系。以下内容是小编为您精心整理的数物结合教案,欢迎参考!

  数物结合教案

  活动目标:

  1、了解数字8、9的实际意义,在生活中感知数与量的对应关系。

  2、能从多个物体中按数取物或按物取数。

  3、体验数学活动的`乐趣。

  活动准备:

  1、课件、“数、点、物对应板”。

  2、学具准备:“数、点、物对应板”。

  活动过程:

  一、预备活动《小手拍拍》

  小手准备,准备准备!

  拍拍小手眨眨眼,拍拍小手叉叉腰,拍拍小手动动肩,拍拍小手小手放膝盖。

  二、集体活动

  课件:1、“熊妈妈为熊宝宝买了一些皮球,请小朋友帮它数一数买了多少个皮球?”(出示数字8)8还可以表示什么?(课件:8个梨,8个圆点)

  2、“熊爸爸想给熊宝宝买9个皮球,请小朋友想一想,再买几个,就是9个皮球?”它又给小熊买了1个皮球,请小朋友现在数一数,一共有多少个皮球?(出示数字9)9可以表示什么?(9只蜜蜂,9个圆点)

  3、操作活动

  今天小熊都收到了爸爸妈妈送来的皮球,付老师也给你们准备了一些可以操作的玩具,我们一起来看一看吧!

  (玩“数、点、物对应板”点卡、数卡、实物三者结合,进一步提高幼儿口手一致按物点数的能力。)

  物点和数卡要交朋友,数字宝宝要来介绍它们认识,我们来帮它们3个好朋友到小房子里休息一下吧!

  四、游戏活动《我来说,你来做》

  1、根据数字做动作,教师任意出示数字8、9,幼儿根据数字做动作。(如拍手、跺脚、拍肩、捻指)。

  2、教师做动作,幼儿根据教师所做动作的次数找出相应的数字。

  3、教师拍铃鼓,幼儿听到声音后,做出相应数量的动作。

  五、、交流小结,收拾学具。

  今天我们学习了数物结合:8、9,回家之后我们可以和爸爸妈妈一起完成《作业纸》29-32页的活动。

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