《Unit2Good morning》课堂教案设计

2020-06-26教案

《Unit2Good morning》课堂教案设计

  湘少版三年级英语上册《Unit 2 Good morning.》教案

  Period 1

  一、教学目标:

  1、能听懂、会说课文里的人名。

  2、能运用“Good morning!” “Good afternoon!”向他人问好,及对此作出回应;

  3、能听懂、会读、理解A部分内容。

  二、教学重点及难点:

  重点:运用 “Good afternoon!”向他人致意。

  难点:灵活的运用“Hello!” “Good morning!” “Good afternoon!”向他人问候致意。

  三、教学步骤

  Step 1 Warming up 师生问候。

  唱英语歌曲《hello!》

  Step 2 Presentation and drill.

  1、T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning”

  板书课题及主题句。带读单词:two

  2、任意走到一个学生面前打招呼。

  T: Good morning, I’m Miss Xiong.

  帮助学生理解并回答:“Good morning, I’m ”

  接着,再询问两三个学生,让同学们理解“Good morning”的意思。

  3、帮助学生理解课文A部分内容大意。

  4、听课文A部分录音,跟读。

  Step 3Consolidation

  1、创设情境,自由会话。

  2、评价、练习、家庭作业。

  Period 2

  一、教学目标:

  1、能听懂、会说课文里的人名。

  2、复习“Good morning!” “Good afternoon!”的用法。

  3、能运用“Who are you?”来询问任务,及对此问题做出回应。

  4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。

  二、教学重点及难点:

  重点:运用 “Good afternoon!”向他人致意。

  运用“Who are you?”来询问任务,及对此问题做出回应。

  难点:运用“Who are you?”来询问任务,及对此问题做出回应。

  三、教学步骤:

  Step 1 Warming up

  1、师生问候。

  2、复习“Hello!” “Good morning!” “Good afternoon!”的用法。

  3、听课文B、C部分录音,跟读。

  然后让学生们戴上人物面具,分角色表演。

  Step 3 Practice

  Game----Listen and act.

  Step 4 Consolidation

  1、听课文D部分录音,看课文,理解意思。然后有感情的.朗读课文。

  2、任意走到一个学生面前打招呼。

  T: Hello/Good morning, I’m Miss Who are you?

  帮助学生理解并回答:“Hello, I’m ”

  接着,再询问两三个学生,让同学们理解“Who are you?”的意思。

  3、听课文D部分录音,看课文,理解意思。然后有感情的朗读课文。

  4、创设情境,自由会话。

  5、评价、练习、家庭作业。

  Period 3

  一、教学目标

  1、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写,

  了解Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音。

  2、能唱歌曲“Good morning”。

  3、培养学生利用情景,灵活运用语言的习惯。

  二、教学重点及难点

  重点:字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写,

  Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音;

  难点:理解新单词,朗读句子。

  三、教学步骤

  Step 1 Warming up

  1、师生问候。

  2、复习本单元已学句型。

  Step 2 Presentation and drill.

  1、课文E部分,出示新单词卡片,强调字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音,并让学生在边听边感觉单词中相同的发音,跟读体会。

  T:Dd、Dd、Dd、dog,

  Ee、Ee、Ee、egg,

  Ff、Ff、Ff、fish,

  Gg、Gg、Gg,goat。

  提示学生观察单词中的第一个字母,出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并带读。

  2、教学生书写Dd、Ee、Ff、Gg,分辨字母的大小写。

  然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。

  3、听课文E、F部分录音,跟读字母,单词和句子,理解句子大意。

  Step 3 Practice

  1、听课文G部分歌曲,有感情的跟着磁带唱。

  2、分组进行唱歌比赛。

  Step 4 Consolidation

  1、鼓励学生自由创设情景,大胆进行会话。

  2、评价、练习、家庭作业。

  教学反思:

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