小学刻舟求剑的课件

2020-06-26教案

  刻舟求剑是《吕氏春秋·察今》中记述的一则寓言。下面是小编推荐给大家的小学刻舟求剑的课件,希望大家有所收获。

  教学目标:

  1、指导学生读懂课文,认真体会寓言故事中含着的道理。

  2、指导学生有感情的朗读课文,会用自己的语言讲述故事。

  3、认识掌握本课的生字词。

  教学重难点:

  1、认识掌握本课的生字词。

  2、体会寓言故事中含着的道理。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、昨天我们学习了《揠苗助长》这个寓言故事,知道了什么是寓言以及它的特点。今天,我们来学习另一则寓言。学之前,请同学们看一下动画片,要认真看,看完后,要能用自己的`语言说一说这部动画片主要讲了什么?

  2、学生观看动画片。

  3、请生回答主要讲了什么?这部动画片其实就是我们今天要学的一则寓言《刻舟求剑》。

  4、教师板书课题,学生齐读,解决课题中的两个生字:“刻、剑”。区分同音字“剑、箭”。

  5、谁能来说一说课题的字面意思?

  (刻——刻上记号,舟——小船,求——寻找,剑——宝剑。在船上刻记号寻找宝剑。)

  二、新授

  1、学生自由读课文,要求把课文读通顺,读流利,并找出课文中的生字。(掏、舷、催、捞)

  2、学习生字。(学生自己选择喜欢的记字方法,并用生字组词。)

  3、全班齐读课文。

  4、谁能用简短的话语来讲述课文主要讲了什么?

  5、再次读课文,从文中找出这件事的时间、地点、人物、事情。

  6、这人的宝剑掉进江里的原因是什么?

  7、宝剑掉进江里后,他有什么反应?全班齐读。(指导朗读)

  8、同船人的反应呢?同船人说了几句话?第二句话谁能把它改成用句号结束的句子?用问号和用句号有什么区别吗?(问号更能强调语气。)指导朗读第三自然段。

  9、为什么他与同船人有不同的表现?从哪儿可以看出他胸有成竹?理解“准能”

  10、他的宝剑捞到了吗?

  11、你能告诉他为什么捞不到宝剑吗?他错在哪里?。

  12、谁能把这个故事续编下去。船靠岸了,掉剑人下船去捞剑,可是他怎么也捞不着,这时,同船人对他说······

  13、教师小结:现在人们常常用这个成语比喻做事很刻板,不知变通。

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