中班语言吹泡泡教案

2020-06-26教案

  活动以游戏对贯穿始终,孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡,他们在游戏中学习在发现后表扬,在表达后提升,很快就掌握了儿歌内容,而且学习的兴趣非常浓厚。如下是小编给大家整理的中班语言吹泡泡教案,希望对大家有所作用。

  设计意图:

  先有生活,才有教材的需要。因此我选取了令幼儿感到十分亲切的星星、月亮、雨点、乌云、露珠、小草、蝌蚪、青蛙等形象,让幼儿在游乐中驰骋想象,将两组有从属关系或相关关系的物体用可爱的“泡泡”连接起来,通过建构句式“XX是XX吹出的泡泡”,情景有机交融,勾画出了一幅五彩缤纷的图画。通过幼儿组建、仿编儿歌,感受大自然意境美的同时,又给予幼儿拓宽视野和启发想象的鼓励,感到周围生活的事物是这样的美丽而又丰富多彩,经过想象以后的事物,是格外地动人漂亮,旨在激发幼儿去观察去想象。

  教学目标:

  1、学习建构句式“XX是XX”吹出的泡泡,并展开想象仿编儿歌。

  2、学会观察周围的事物,懂得自然界有许多事物存在着从属关系和相关关系。

  3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。

  教学准备:

  1、多媒体课件。

  2、泡泡液若干瓶。

  活动过程:

  一、情景创设,导入课题

  1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。

  2、教师:我们吹出来的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小,五颜六色的)

  3、今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?

  二、出示多媒体课件

  1、出示泡泡图,这些是特殊的泡泡,里面有什么呢?我们一起来看看吧!第一个泡泡(出示星星图片)你们知道这个泡泡是谁吹出的.么?强调幼儿回答问题要完整。

  2、让幼儿说出星星是月亮吹出的泡泡。

  3、同上:

  露珠是小草吹出的泡泡。

  鸡蛋是母鸡吹出的泡泡。

  蝌蚪是青蛙吹出的泡泡。

  4、幼儿根据图片把四句儿歌连贯起来。

  5、吴老师要在最后再加上两句,使这首儿歌变成一首完整的儿歌。

  吹呀吹,吹泡泡,

  我吹的泡泡是一首首歌谣。

  6、我们大家真棒,一起创编了一首儿歌,那哪位小朋友能给这首儿歌想一个名字呢?

  7、大家想出了这么多好听的名字,我们就用一个既简单又好听的名字吧-----吹泡泡。

  8、幼儿和教师一起朗读儿歌,并聆听歌曲。

  9、老师这还有一个大泡泡,它会是什么呢?又是谁吹出的泡泡呢?幼儿思考并回答。

  10、在我们的生活中,还有哪些东西是什么吹出来的泡泡呢?幼儿思考并回答。(分小组讨论,并组合成一首新的儿歌)

  三、结束

  今天我们跟着泡泡学习了好多知识,下面我们一起到户外和泡泡做游戏吧!师生一起到户外吹泡泡!

  活动反思

  《吹泡泡》这首诗运用了孩子们特有的眼光,描述出泡泡与其他自然的联系,让大家感受到童趣的魅力,诗歌的画面形象,从中洋溢着明快、活泼有趣的情感基调。

  在多次吹泡泡的游戏活动后,引导幼儿接触这样优秀的文学作品,加深他们对文学作品的理解,培养其想象力、创造力,口语表达能力,是顺其自然而又非常必要的。让他们自由吹泡泡并互相交流发现了什么,比比哪组小朋友说的最好,孩子们对这项活动特别的感兴趣,都积极参与进来,接着两遍儿歌下来,孩子们已经基本能完整的把儿歌复述出来了。并且孩子们意犹未尽,直嚷嚷着要再来一遍。可见孩子们对活动投注的热情。通过教学实践,使我获得以下几点体会:

  1、 根据实际,随机调整教育方案 。

  2、 善于利用,充分寻找结合点。

  3、 融入生活,增强练习的密度。

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