操场上课文的教案设计

2020-06-26教案

  教学目标:

  1、 认识14个生字,会写“八”,“入”,“大”,“天”4个生字。认识5个偏旁“王”,“足”,“口”,“讠”,“亻”。

  2、 正确、流利朗读课文。

  3、 复习“ノ”“ ”两个笔画写法,区别“入”字的撇和捺与其它字撇和捺的不同。

  4、 通过学习课文,激发学生锻炼身体的兴趣。

  教学重点与难点:

  重点:

  1、认识14个生字。

  2、正确书写“八”“入”“大”“天”4个汉字。

  难点:

  1、识记5个带新偏旁的字。

  2、分辨“八”与“入”“大”与“天”。

  教学准备:课件、生字卡

  一、 激趣导入:

  小朋友们,还记得他吗? 快和喜洋洋也打个招呼吧?今天喜洋洋要带咱们一起去操场上玩一玩,同学们开心吗?

  指板书:操场上 (注拼音的)

  哪个小朋友能读一读呢?(个别、齐读)

  那么我们就和喜洋洋一起去操场上看看吧

  二、 传授新知:

  1、 同学们看!这是哪里呢?(点击出示操场上图)(个别答)

  2、 看一看想一想,操场上的小朋友们都在干什么?(个别答:说到相应生词,应出示。如:有的在拍皮球,点击出拍皮球)(师引导小朋友用有的……有的……还有的……连起来说话)。哪个小朋友能把大家说的话连在一起说一说?(个别说、集体说)

  3、 这些词语,你会读吗?(个别读,师相机纠正字音,范读)

  4、 游戏:看谁小脑瓜反应快。请同学做图上的`任意动作,学生猜词语:(个别猜,都会的齐猜)

  5、 请你边配合自己的动作边读一读词语,好吗?(开火车)

  6、 齐读(每词两遍)

  7、 看到小朋友们读得认真,玩得开心,喜洋洋忍不住诗兴大发朗诵了一首儿歌!大家一起来听听(出示儿歌)。觉得读得好的就鼓鼓掌吧!操场上这么热闹,我们也来高兴高兴!看哪个小朋友读儿歌最高兴。(个别读,师相机纠正读音)(大组读)(齐读)

  8、 小朋友们看!喜洋洋今天还带着生词宝宝们跑到我们的屏幕上来了,谁能大声和调皮的小宝宝们打个招呼?(先读拼音后读字,个别读,组词)(齐读)

  (生字卡的运用)

  9、 这么多的生字宝宝,你有什么好办法记住它们吗?(指名说)有的生字宝宝还是一家人,你发现了吗?(个别说)(师总结:足、跑、跳。足字变偏旁,一捺变一提。)

  (中间休息时间)

  三、 写字教学:

  (黑色卡纸做格子)

  1、 (出示生字卡“大”字)这里有一位生字宝宝,你认识它吗?(个别读,组词)观察它在田字格中的位置,写这个字时要注意什么?(个别答)师范写,生书空。生描一个,写两个“大”字。(师巡视辅导)。

  2、 (出示“大”)小朋友,它还有个哥哥,你们知道是谁吗?它总带着一顶红帽子,看!卡片(出示“天”)你认识它吗?快跟他打个招呼吧!(个别读,组词)把这个生字宝宝也请回家。观察它在田字格中的位置,想想小朋友写“天”字的时候要注意什么?(指名说)师范写,生书空。生描一个,写二个。(师巡视辅导)。

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