课文童趣的教案设计

2020-06-26教案

课文童趣的教案设计范文

  【课文说明】

  课文很有情趣,三种物外之趣都是视觉加想像形成的,这种想像是把对象大化、美化、理想化,诸如蚊子成了白鹤。这一篇课文是学生第一次接触文言文,内容有趣,就不至于对文言文产生畏惧心理。读懂了,会对文言文简洁典雅的特点产生好感。

  【教学目标】

  1、背诵,翻译全文。

  2、理解作者的精神体验──物外之趣。

  3、领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。

  【重点、难点】

  理解文言词句,感悟物外之趣。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入

  有人说,童年是一首诗,虽然短暂,却回味无穷。每个人都有属于自已的童年,都有着或多或少的趣事童真的记忆

  二、整体感知

  自主生成问题──合作学习──教师指导

  1、教师先讲解一些有关学习文言文的初步知识。

  2、教师范读。

  3、学生自主学习

  (结合课文注释、工具书 ,相关疏通字词句)

  三、合作学习

  1、认真默读课文,仔细揣摩课文内容,试着直译课文,不明白的句子四人小组讨论,合作解决。

  2、联系上下文,揣摩下列重点语句,想一想该怎样翻译:

  ⑴ 心之所向,则或千或百,果然鹤也。

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  ⑵ 作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快

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  ⑶ 蹲其身,使与台齐。

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  ⑷ 神游其中,怡然自得。

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  ⑸ 见二虫斗草间。

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  3、写一个复述课文内容的提纲,然后在学习小组中复述课文内容,要求生动、有趣。

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  四、朗读课文

  五、小结

  老师帮助学生总结一些学习文言文的技巧。

  六、作业

  熟读课文。

  第二课时

  一、读课文

  二、问题探究

  学生小组合作讨论,大班交流,教师评价引导;

  1、本文的思路是怎样的?

  2、本文第二节描写了怎样一幅图画?

  3、参照注释,说说作者所指的物外之趣是什么?

  4、概括地说出作者记叙了哪几件物外之趣?

  三、拓展创新

  1、你有没有过类似的`体验物外之趣的经历?请说给同学们听听。

  2、你认为怎样做才能是一个有情趣的人?

  四、布置作业

  发挥你的想像力,续写下列故事:

  初一(2)班里静悄悄的,同学们正凝神思考老师的问题,突然一只麻雀从窗户外飞了进来

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