《拼音unün》教案

2020-06-27教案

《拼音unün》教案

  第一课时

  课时目标:

  一、指导学生学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun,读准音,认清形,正确书写。

  二、引导看情景图说话,进一步训练学生的观察能力、思维能力和口头表达能力。

  教学过程:

  一、复习导入(利用拼音卡片)。

  1.认读声母ɡ、k、h、j、q、x、b、c、n、l、sh。单韵母u、ü。

  2.认读前鼻韵母an、en、in,整体认读音节yin、yuan,说说发音时应注意什么。

  二、看图说话,激发兴趣。

  1.出示课本插图,引导学生观察、思考、表达。设问启发:仔细看看图中都有什么?你看到了什么?这是什么地方?漂亮吗?你喜欢吗?为什么?

  2.根据学生回答在黑板上画出简笔画,并根据学生发音注出词语白云、牛群、山村,让学生集体回答该如何注音,并标出báiyún、niúqún、shāncūn以此引出unün和整体认读音节yun。

  三、学习前鼻韵母unün和整体认读音节yun。

  1.学习韵母unün。

  (1)借助前面学习的前鼻韵母的.发音方法自己试着发unün的音。

  (2)听老师发音,做好口型跟着老师发音。

  (3)自由练习发音,老师巡视纠错。

  (4)相互检查,同桌之间互相检查。

  (5)怎样区别unün呢,第一个方法是:看字形,有u的先发“u”音,有ü的先发“ü”音。第二个方法是:小朋友摔倒了,头上摔了两个包就“ün”了。

  2.学习整体认读音节yun。

  (1)ün是韵母,不能给汉字注音,要想给汉字注音,怎么办呢?(需要大y来帮忙,ü的两点要去掉)

  (2)告诉学生yun的右边是ün,它是一个整体认读音节。

  (3)练习读yun的四声。

  四、指导书写unünyun。

  1.说说unünyun的组成。

  2.它们在书写时应该占什么格?

  3.让学生自己试着在四线格中书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。

  五、小结

  经过今天的学习我们又认识了两个前鼻韵母unün和一个整体认读音节yun以及它们的书写方式。下节课我们就开始学习它们与别的声母的组合即发音。

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