《猫和老鼠》教案设计

2020-06-27教案

  活动目标:学习看图谱念读儿歌,学习演奏手鼓。

  学习听辨音乐的开始和停止,感受音乐速度的`快和慢。

  活动准备:手鼓若干,图片一张。

  活动过程:

  一 师:今天老师请来了两个朋友,我们一起来看看是谁?出示猫手偶,提问:你们有没有看过小猫走路(见过)小猫的脚步声是什么样子的?为什么?(轻轻地,因为它要抓老鼠)。。。。对的,因为猫要抓老鼠。

  还有一位朋友说,他也很想和小朋友们认识一下。是谁呢?出示手偶老鼠,小老鼠的脚步声又会是什么样的呢?跟猫有什么不一样?(小老鼠身体小,跑得快),为什么要跑那么快?(跑的慢就会被猫给抓住)。

  师:今天猫和老鼠请老师给小朋友们带来了一首儿歌,请小朋友们听一听儿歌里面有什么。--喵喵喵,小猫走过来,老鼠吓的团团转,哧溜,快点躲起来。(小猫,老鼠。。。。。)我们接下来看看是不是有小猫和老鼠。

  二 出示图片请幼儿听教师念一遍,提问:图片中的圆点是什么意思,小圆点为什么越来越大,(小猫从远处走过来,距离越来越近,它的脚步声也越来越近,声音也就越来越响。喵喵喵)脚印是什么意思?(小猫走过来)一团糟什么意思?(老鼠吓得团团转)一扇门什么意思?(老鼠快点躲起来,躲到门后面了)请幼儿跟老师一起看着图片念一遍,(教师指念)教师拿出手鼓演示一遍,请小朋友一起跟着老师的手鼓念。

  幼儿拿着手鼓跟着老师一起念。

  三 游戏师:接下来猫和老鼠要玩一个游戏了,我们先听一段音乐,教师跟着音乐做动作,请小朋友听听哪一段像小老鼠,哪一段像小猫?为什么?猫出来了怎么样?小老鼠出来了怎么样?提示幼儿仔细听音乐,小老鼠什么时候在逃,什么时候不动了。。。。。。

  请幼儿跟着音乐一起做游戏。

  幼儿分组做游戏,男孩扮演小猫,女孩扮演小老鼠。

  女孩扮演小老鼠,男孩扮演小老鼠。各两遍。

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