小班教案水的游戏

2020-06-27教案

  小班教案关于水的游戏怎么设计呢?小班教案关于水的游戏可以培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。以下就是小编整理的小班教案关于水的游戏,一起来看看吧!

  活动目标

  1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

  2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

  3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

  活动过程记录

  一、教师边玩水边提问

  1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?-------”

  2、教师用两个容器相互生水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

  二、小朋友分散玩水

  1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。

  2、师:请大家试一试,哪些玩具会浮在水面上,哪些玩具会沉下去?

  3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

  三、小朋友感受水的流动

  1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

  2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。总结:水会流动。

  3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

  四、教师用透明塑料袋盛白开水,请幼儿观察

  1、听听水流进塑料袋的声音。

  2、看看水是什么颜色。

  3、在塑料袋上戳个洞,请幼儿用饮用水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。

  总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。

  五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

  教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

  六、总结水的用处,揭示人和动物,植物都离不开水,教育幼儿节约用水。

  评课记课

  “玩水”活动是一项受小朋友喜欢的常识活动,教师通过示范活动,启发幼儿对玩具的沉浮、水的流动的原因进行思考,并用语言表达出来,引发了幼儿浓厚的学习兴趣,充分体现了幼儿主动活动意识,发挥了幼儿的想象力、创造力,同时让幼儿明白要有目的地玩水。

  幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来了,真正成为常识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养,同时在活动中,师生感情融洽,幼儿专注投入,这是幼儿积极参与活动的良好基础,又由于教师对每个幼儿的玩水活动都给予肯定、鼓励,使得幼儿体验到成功的`喜悦。

  幼儿的想象、探索、创造各有不同,但都是自发的,而且结论深浅不一,这就是幼儿尝试精神的充分体现。

  由此看出,玩水活动的设计符合《规程》中的教育原则,符合幼儿的年龄特点,同时幼儿的尝试精神的潜能是存在的,如何设计发展幼儿的创造思维,也许是当前教师在教育研究中的一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动,教师都应考虑到幼儿创造思维的发展,这样,我们的孩子的尝试精神就能得到充分的发扬,变得越来越聪明,到了21世纪,他们就会为祖国敢于拼搏、敢于竞争,从而立于不败之地。

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