《春天》教案设计及反思

2020-06-27教案

  活动设计背景

  严寒的冬天过去了,温暖的春天悄悄的来了,大地万物复苏,重新披上了绿装、红装、黄装----就像美丽的姑娘。颜色是春天最直观、最明显的变化,鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色,感受季节带来的色彩变化和春天的美好。

  活动目标

  1、了解春天的明显特征,感受春天的美丽。

  2、能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。

  3、学唱歌曲《春天》。

  教学重点、难点

  本活动的重点是了解春天的特征,学唱歌曲《春天》。

  难点是学唱歌曲《春天》。

  活动准备

  1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

  2、课件(三幅春景图)。

  活动过程

  1、播放歌曲《郊游》,师生拉手进活动室。“春天来了,让我们去找春天吧”。

  2、出示春景图1,让让幼儿观察春天的树、草、天空的变化。

  问:路边有什么?

  树是什么颜色?草是什么颜色?

  天空什么颜色?天上谁在飞?

  “春天来了,小鸟也高兴得出来玩了,让我们在这美丽的春天里做做运动,活动活动身体吧”。播放《健康歌》,师生做运动。

  运动后,“运动运动身体,我们更有精神了!让我们继续去找春天。”

  3、出示春景图2,让幼儿观察柳树、河水、花的变化。

  4、播放《郊游》,继续走一走。出示春景图3。

  “春天真美呀!让我们坐下来好好欣赏一下这美丽的春天吧。”

  教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。

  “春天的天气真好,阳光暖暖的,花儿都开了,杨柳树枝对着我们摇呀摇,就像给我们弯弯腰。看,美丽的花把谁引来了?(蝴蝶、蜜蜂)请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。

  还有谁也出来玩了?(小白兔)小白兔怎么走路的?(幼儿学动作)。

  真美丽的景色呀!老师来唱一首歌吧。

  教师范唱歌曲《春天》,问:你喜欢歌里面的谁?(分句教唱)

  5、师生演唱歌曲。

  “让我们为美丽的春天唱歌吧”师生演唱《春天》。

  6、结束

  “让我们到外面继续寻找春天吧”。在《春天》的歌声中走出活动室。

  教学反思

  根据我的`活动重点,为了让孩子有参与的热情,整个活动过程我让孩子在动中进行,以郊游为活动主线,边走边观察春天的景色,既为学歌曲作了铺垫,又加深了对春天特征的认识。根据活动情况来看,幼儿对我的这种方式还是很喜欢的,对歌词记忆的也比较快。不足之处;由于一节课的时间关系,我给孩子们展示的春天图景有限,前面的节奏也快一些,有赶时间的感觉。如果能给孩子充分的时间欣赏感受美丽的春天感觉更好。

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