区域地理南方地区课件

2020-06-27教案

  下面是小编整理的区域地理南方地区教案,欢迎阅读。

  一、教材分析:

  1、教材所处的地位与作用:南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区,同时学生们也居住在该区,对南方地区的地理特点,更应做一个充分的了解。了解我们家乡的自然地理和人文地理特点,为以后的学习发展打下良好的基础。

  2、教材的重点、难点以及分析与处理:

  重点:运用地图说出该区的位置、范围;在地形图上识别主要的地形类型。

  难点:用自己的语言描述该区域的自然地理特征。

  本节课学生们已有学习北方地区的经验,教师可在此基础上进行适当的引导和归纳。

  二、素质目标:

  1、知识与技能:

  (1)了解南方地区的位置、范围。

  (2)了解南方地区的气候地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。

  (3)了解南方地区的沿海开放城市和经济特区的分布,并分析其临海分布对经济发展的有利之处。

  (4)了解南方地区的主要矿产地。

  2、过程与方法:

  (1)通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力

  (2)通过小组活动培养学生团结合作的能力。

  (3)通过让学生上台阐述,培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。

  (4)通过读图,培养学生阅读和使用地图的能力。

  3、情感态度与价值观:

  (1)培养学生的主动参与意识和学习地理的兴趣。

  (2)通过对南方地区的学习,认识家乡的自然地理特征,增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

  (3)关心我国的基本国情,形成可持续发展的观念。

  三、教学方法:

  合作探究法、比较法

  四、教学建议:

  建议本节安排2课时。本教案为第1课时。

  四、教学过程:

  【提供资源】

  以优美的诗词和画面引出富庶而又美丽的江南。“东南形胜,江吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家……”,多情浪子柳永这首才情并茂的《望海潮》,把江南充斥着巨大财富的美景描绘得令人神往不已。这些美丽的文字甚至引发了一场战争——统治着北方茫茫旷野的金国海陵王完颜亮读这首词后,周身热血沸腾,夺取江南这一人间天堂激发起来的勃勃野心不可扼制地张扬开来,他立即下令调集强悍的女真骑兵部队杀奔南方,并亲自担任这支浩浩荡荡的南征大军的统帅。江南是否就等同于南方地区呢。

  【南方地区的范围】

  范围:东部季风区南部,秦岭——淮河以南,青藏高原以东地区,东临黄海和东海,南临南海。包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区。(用板画形式表述)主要地形区为:长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地和云贵高原。(同时说明江南和南方的异同)

  【自学生疑】

  提供给学生有关长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地和云贵高原的4组文字材料和图片材料。要求将学生分成4组,通过小组成员之间的合作探究分别从4组材料中提取有效的信息,概括出这4个地区的各自的自然地理特征(具体要求见学案),并选出一个代表具体阐述本组的观点,在此其间,教师巡回指导。(个别同学能力的锻炼与全班参与相结合,避免了重视个体,实现了人人参与,营造出了良好学习氛围,同时也培养学生从材料中提炼有效信息和解读信息的'能力以及正确表述事物现象和阐述本质规律的能力,这也是高考重点考察的能力)

  【点拨释疑】教师对学生的阐述进行评价、总结和提炼,同时也让同学相互之间进行评价。教师总结略。

  【反思教学】

  请同学做一个设计师,为这几个地区设计一下适合当地气候和地形的民居,并说出理由。教师也可以出示几张典型的民居图片,让学生根据所学的气候、地形相应知识来判断该民居所处的区域。所谓的一方水土养一方人,不同的自然地理特征造就了各地不同的人文景观。

  【引导实践】

  我们感受到的南方地区一直是一个温馨、富饶的地方,然而南方地区也有其粗暴的一面。引入南方雪灾视频图片和材料,请同学思考下雪是自然现象,北方年年都下,即使有暴雪,也没造成严重问题。为什么南方降雪会产生这么多问题呢?为什么湖南省受灾比较严重,而四川盆地相对影响却较小呢?面对灾害的发生,我们可以为此做些什么呢?激发学生探究问题的兴趣。

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