幼儿园中班语言报纸先生的故事教案

2020-06-27教案

幼儿园中班语言报纸先生的故事教案

  步履目标

  一、帮忙幼儿理解故事中的情节以及人物的心理变革。

  二、让幼儿晓得瞅过的旧报纸还有多种用途,培育晋升幼儿节约资源、淘汰浪掷的意识。

  三、丰盛词汇“屏弃”“信箱”“破晓”“仓促”。

  四、生老少儿发散性思惟。

  步履豫备

  一、用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装璜好)。

  二、安插“娃娃家”后台,有椅子、桌子、垃圾箱等。

  三、课前丰盛幼儿的知识:报纸与人们生计分不开,是精神食粮。

  步履入程

  1、引进

  一、教员戴着用报纸折成的帽子:“小朋侪,你们瞅我克期戴了一项什么?它是用什么做的?”

  二、“我有一个故事,是讲报纸师长教师的,你们想听吗?”

  2、教员报告《报纸师长教师的故事》(附后),讲完提问:

  一、刚才你们听的故事鸣什么名字?

  2.故事是讲谁的?还有谁?

  3、教员再次报告故事,帮忙幼儿初步理解故事的情节以及人物的心理变革,晓得瞅过的报纸还可以有不少用途。提问:

  一、破晓,报纸师长教师就被送去谁的'家?(理解词语:破晓)

  二、报纸师长教师在信箱里想什么呢?(理解词语:信箱)

  三、克期是谁来拿报纸?

  四、小红瞅完报纸后,她把报纸放在哪儿了?(理解词语:屏弃)

  5.到了次日,报纸师长教师又被送去谁家,这一次是谁来拿呢?

  6.奶奶瞅完报纸后怎么做呢?

  七、奶奶把报纸师长教师放在一旁,报纸师长教师若何如何样想的呢?

  八、奶奶会用报纸师长教师做什么呢?

  九、报纸师长教师为什么会欢欣呢?

  十、小朋侪,你们说报纸师长教师喜欢谁?

  十1、报纸师长教师为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?

  4、教师再次报告故事,并请几名幼儿做情景性表演,加深幼儿马糊故事的理解。

  5、幼儿想想讲讲,发展发散性思惟本领,培育晋升节约资源、淘汰浪掷的意识。

  一、瞅过的报纸,还可以做良多事变。要是你是小红,你会用报纸做什么事变呢?请你帮小红想一想。

  2.幼儿自由评论争论。

  三、幼儿报告报纸的多种用途。

  四、普通咱们在家里,也要向谁入修?要是瞅到老爸妈妈将报纸扔掉落,咱们该怎么做呢?

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