《小小家俱设计师》教案

2020-06-27教案

  一、教学目标:

  知识与技能

  通过对书桌的设计掌握用“矩形”“圆角矩形”工具绘制图形;

  掌握前景色和背景色的设置;

  学会保存文件的方法。

  过程与方法

  通过对书桌的设计培养学生分析、观察和创作能力;

  通过对画图作品的展示和交流,学生对自己和他人的作品进行评价等活动,提升学生的审美情趣,审美水平和交流能力。

  情感态度价值观

  通过对书桌的设计保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲;

  养成随时保存作品的习惯。

  二、教学重难点

  教学重点

  学会使用“矩形”“圆角矩形”工具绘图;

  教学难点

  1、“矩形”“圆角矩形”工具样式的选择。

  三、教学方法

  情景引入、任务驱动、自主学习法。

  四、教学过程

  (一)、情景引入:

  在上节课我们用色彩装扮了美丽的新房间,可是美丽的房间里面没有什么家俱,这么漂亮的房间如果是我们的书房,我们在这屋里学习,那么屋里还缺少什么呢?

  学生答:书桌等

  你能用画图软件来设计一张漂亮的小书桌吗?下面是老师用画图软件画的一张书桌,请同学们仔细观察图中的小书桌。(学生边欣赏边思考,书桌是由大小不同的矩形和圆角矩形组成的。)只要发挥你的创意,就可以画出既简洁又美观的书桌。

  [设计意图]:通过情景导入,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,这是上好本节课的重要保证。

  (二)、共同探知,学习新知:

  1、学生自主启动画图软件。

  请一位学生到教师机前操作启动画图软件的步骤并认识画图工具栏。

  [设计意图]:加深学生对打开画图软件方法的印象和对画图工具栏的进一步认识。

  2、布置任务1:

  请大家自学课本P43—P44学一学,完成桌面的绘制。

  要注意先选择工具,再选择工具样式,前景色(线条色)和背景色(填充色)。(教师可适当指点)

  [设计意图]:通过自学完成桌面的绘制,培养学生自主学习能力。

  3、布置任务2:

  请大家自学课本P44—P46学一学,完成书桌的整体设计。(可参考在课前老师发给学生机上的资料)以小组为单位,看哪个小组完成的又快又好。组长对同组慢的同学可给予指导,教师巡视指导,帮助学生完成任务。

  [设计意图]:通过自学和小组合作,完成书桌整体设计,培养学生自学能力和小组合作能力。

  布置任务3:

  同学们画得真漂亮,这么好的作品如果不能保存下来真可惜,我们可以给作品取个名字保存在“图片收藏”文件夹中。先看老师演示,然后把自己的作品保存下来。

  [设计意图]:布置操作任务,明确要求。教师演示,让学生在观察中学习,掌握保存作品的.方法。

  (三)拓展练习,巩固新知

  1、完成做一做,请同学们灵活运用画图工具,选择不同的样式、前景色和背景色进行画图创作。

  2、成绩好的同学可选择完成知识库中的内容。(注意正圆和正方形的画法要按住Shift键)

  [设计意图]:学生可根据自己的实际情况和时间安排自主操作,巩固本课所学知识。

  (四)评价与交流

  教师选出好的作品进行展示,要求绘画作者汇报他的绘画过程。同学观看并进行评价。对有所创新的学生进行鼓励。

  [设计意图]:通过作品展示体现成功的乐趣,培养学生相互学习、相互评价的能力。保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。

  (五)小结。

  本节课我们通过对书桌的设计学习了用“矩形”和“圆角矩形”来绘制图形,学习了前景色、背景色的设置和保存文件的方法。然后请同学们进行评一评,在本课中,你学了哪些本领?请你在心形图案上打勾。

  [设计意图]:总结课堂知识点,使课堂学习得到升华。

  最后要关闭计算机。

  [设计意图]:教育学生在离开教室时要养成关闭计算机的习惯。

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