小学美术课件吊饰

2020-06-27教案

  小学美术课件吊饰一

  教学目标:

  1、知道吊饰与生活的关系;

  2、了解吊饰的结构,能够运用团花装饰吊饰;

  3、体验制作的快乐,热爱生活、观察生活。

  重点:

  了解吊饰的结构

  难点:

  颜色的搭配和团花的运用

  教学准备:

  彩纸、剪刀、双面胶、绳、团花作品等

  教学过程:

  一、设疑导入

  1、出示吊饰

  设问:这是什么?

  同学反馈:吊饰

  教师板书课题

  2、你知道什么是吊饰吗?

  同学反馈:

  教师小结:吊饰用来装饰环境并能悬挂的饰物。

  二、探究活动

  1、吊饰有机局部组成?

  ? —悬挂局部

  ☆ —主体局部 ○□◇▽¥……

  ;;; —装饰局部

  2、请同学回忆还见过什么样的吊饰?

  3、同学反馈

  4、现在老师来考考你:咱们的校本课程是?——剪纸

  设问:回家经常练习吗?请把你的作品拿出来。

  设问:这些漂亮的团花都可以装饰哪些地方?

  同学反馈:窗户、黑板、衣服、门……

  5、我们可不可以用团花来装饰吊饰呢?可以装饰哪些地方?

  6、同学试着摆一摆

  7、展示一位同学作品,和时褒扬鼓励

  8、你认为什么样的吊饰才是最棒的呢?

  9、同学反馈教师板书:(评价规范)

  颜色鲜艳、搭配漂亮;

  外形新颖独特;

  巧妙运用团花;

  纪律好;

  卫生好。

  三、实践创作

  1、同学作业

  2、教师巡视辅导

  辅导要点:(1)主体局部的形状要新颖;

  (2)颜色搭配合理;

  (3)巧妙运用团花。

  四、展评作品

  1、根据制定的评价规范同学自评;

  2、根据制定的.评价规范同学互评;

  3、教师和时补充,并褒扬、鼓励。

  五、课后延伸

  今天我们用团花装饰了吊饰,使吊饰更漂亮了,你想把它挂在哪儿?回去后再考虑考虑,团花还可以应用在哪些地方?你能把作品带来给大家展示吗?

  小学美术课件吊饰二

  教学目的:

  一. 体会吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法。

  二. 学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面和立体的吊饰。

  三. 在制作过程中,体验生活的快乐,培养观察的习惯和热爱生活的情感,使学生在愉悦的氛围中学习美术,激发和培养创造精神。

  重点难点:

  通过观察记忆,了解吊饰结构。造型新颖美观。

  教学过程:

  组织教学:

  一. 课前收集各种吊饰,号召学生找相关资料.

  二. 讲授新课:出示课题

  提问:1.你在什么时候什么地方见过吊饰?

  2.说说吊饰的样子

  3.为什么要挂吊饰?

  4.为什么叫吊饰?

  5.分析吊饰的结构.由哪几部分组成,每部分作用是什么?

  讨论:可以设计成什么形状?在什么地方装饰效果最好?装饰内容和怎样装饰?

  思考:你能设计出几种悬挂方式?

  看教材P12-13页分析了解制作过程.

  组织学生以小组为单位参观展品.

  播放课件或相关资料.

  制定制作方案

  三. 教师辅导要点

  主体形象设计新颖美观;装饰部分特点突出;创新使用材料.

  四. 展示评价

  请各小组展示,观看作品,评价作品,交流促进和提高.

  学生互评,选出三个你认为最好的作品.

  五. 教师小结

  通过今天的学习,大家都学会了自己动手制作装饰品来美化生活.

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