小学音乐小猫钓鱼课件

2020-06-27教案

  学习目标:

  1.能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音,演唱歌曲《小猫钓鱼》。

  2.指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。

  学习重点:用有弹性的声音演唱歌曲,并唱出两段歌词中不同的情绪

  学习难点:八分音符、下滑音的演唱 

一、谜语导入

  八字须,往上翘,

  说起话来喵喵叫;

  光洗脸,不梳头,

  夜行不用灯光照。

  二、学唱新歌

  同学们,我们都知道小猫最喜欢吃鱼了,为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼!它究竟钓没钓到鱼呢?就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧!

  《小猫钓鱼》动画片

  (一)学唱第一乐段

  1.初听全曲

  师:听,在美丽的小河边发生了一个什么故事呢?(课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐) 听完后提问:谁来说说故事内容?

  师小结:在美丽的小河边,小猫一家正在钓鱼呢。可是,飞来了一只小蜻蜓,小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗?今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗?

  1

  这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天,就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。

  (揭题《小猫钓鱼》)

  2.再听全曲

  师:让我们再来认识认识这只小花猫吧。

  刚才,我发现已经有同学小声的在唱了,想随着琴声一起学学吗?

  3.教唱歌曲第一乐段

  师:你觉得这个小花猫乖不乖呀?是个什么样的小花猫呢?用个什么词语来形容呢?(课件“调皮的小花猫”)

  那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢?

  生:活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头,掂起脚尖,把字唱得有弹性些。

  4.再唱第一乐段

  唱后小结:同学们的演唱好极了,我好像真的看见了调皮的小猫呢!

  5.难点突破

  师:你们觉得哪句最难唱?

  (1)难点一(课件出示曲谱)

  1=F 2/4

  0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 — ︳1 0 师:小花猫这时在想什么呢?为什么连着三个他丢呀。

  生:犹豫,拿不定主意

  师:那我们的声音该怎么变化,表现这种犹豫的心情呢?

  师引导:我们一起来模仿小猫的动作,小猫在想:我到底是丢,还是不丢呢?引导学生说出渐强。

  (2)难点二(课件出示曲谱)

  1=F 2/4

  5 3 0 3 ︳3 4 3 1 ︳ 2 0 2 0 ︳ 5 0 ︳

  师:第一句大家会唱了吗?谁愿意唱给我们听听。

  2这是一只调皮的小猫,大家的声音还应该跳跃有弹性点,再来一次。

  瞧,曲谱里有个调皮的音符在和大家捉迷藏呢?快找找,在哪?(课件出示前倚音)看老师手势一起唱一唱。加了这个前倚音让小花猫的形象更生动了。

  听听老师演唱的“河里”这两个字,和你们唱的有什么不同呀!被什么音符给隔开了呢?(介绍休止符)那最后两小节也出现了休止符,谁愿意唱给大家听听呢?

  让我们再来比较下一个乐句,相同吗?(课件出示第二乐句)

  和前面的第一乐句相同吗?用同样的感觉唱唱吧!

  6.完整演唱第一乐段

  师小结:同学们的'演唱太棒了!正因为大家注意了每一个小的细节,所以表现出来的小猫活灵活现。

  (二)学唱歌曲第二乐段

  1.情境表演

  师:小花猫这么淘气,他的爸爸、妈妈会怎么样呀!

  生说说,并和老师一起演一演。

  师:那你们想不想听听猫妈妈和猫爸爸是怎么教育小猫的呀?(课件出示猫妈妈)

  2.学唱第一乐句

  (1)听

  (2)模仿

  3.学唱第二乐句

  (1)听

  (2)模仿

  4.完整演唱第二乐段

  三、整体展示

  1.连贯表现整首歌曲

  2.总结

  师:愉快的时间总是过得特别快!在今天的学习中,我们了解了:相同的曲谱,配上不同的歌词却能演绎出完全不同风格、不同情绪的表演。音乐是美妙的,也是变幻莫测的,在今后的学习中期待着你们更加精彩的表现。

  3教学反思:

  上完这节课,自己都感觉好乱,没有认真备课,研读教材,以后会引以为戒。自己做的好的地方,感觉我们班的孩子在我的引导下,课前准备工作做的还行吧。另外大部分孩子表现很好,知道一些常规性纪律。自己课堂气氛应该再活跃一点,用自己的热情去感染每一位孩子!

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