《手捧空花盆的孩子》优秀教案设计

2020-06-27教案

《手捧空花盆的孩子》优秀教案设计

  【教学目标】

  1、认识“盆、位”等12个生字,会写“分、要”等8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。

  3、知道诚实是人的美德,引导学生愿意做个诚实的孩子。

  【重点难点】

  1、识字、写字

  2、知道诚实是人的美德,引导学生愿意做个诚实的孩子。

  【教具准备

  词语卡片、小黑板

  【教学课时】

  两课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、故事导入

  同学们,你们听说过《狼来了》的故事吗?谁愿意给我们讲讲?(请一个学生讲述故事的大意)这个同学的故事讲得真精彩!从这个故事中,我们应该吸取什么教训呢”(不能撒谎、骗人)你愿意和故事中的男孩作朋友吗?(对,我们谁也不愿意与撒谎的人作朋友)今天,我将为大家介绍一位新朋友,他是谁呢?请大家齐读课题。

  1、读了课题,你有什么问题吗?

  2、学生质疑。

  3、教师小结:同学们,你们提出的问题太好了。让我们一起学习课文了解这个新同学,然后,我们再作决定,是否和他成为朋友吧。

  二、初读课文,认识生字、新词。

  1、请同学们借助拼音,自己读渎课文。画出本课的生字,标出自然段的序号。然后和你的伙伴在组内交流自学情况。

  2、学生自学后在组内交流。

  三、认识本课中的生字、新词

  1、教师出示红、白两色的'生字卡片,指导学生认读生字

  红色卡片:十分要没有一位孩子挑选

  白色卡片:花盆一位挑选并宣布十分

  规定盛开一丝发芽表情煮熟

  2、说说这篇课文共有几个自然段呢?(四个自然段)

  3、同桌互读课文,并相耳评价。要求,读准生字、新词的读音。

  四、再读课文,初步解疑。

  1、(小黑板出示)解题时学生提出的问题

  思考题:(1)这个手捧空花盆的孩子是谁”

  (2)他怎么捧着空花盆呢?

  (3)他为什么要捧着花盆?

  (4)他和放羊的孩子一样吗?他爱撒谎吗?

  2、请同学们再读课文(个别读),你能解答哪个问题呢?

  3、学生自学,小组交流。

  4、全班汇报。

  5、教师小结:同学们对文章的内容都比较清楚了,此时,你们还有什么疑问吗?

  6、学生质疑。

  五、细读课文,解决学生疑难。

  1、请同学们细读课文2自然段,说说雄日拿到花种后是怎么做的,画出有关的词句。

  2、学生标画后进行交流汇报。

  教师小结:这些词语确实表现了雄日认真、精心地培育花种,希望种子早日发芽、开花。雄日还做了些什么呢?

  3、雄日期待、盼望的心情应该怎样读出来呢?请你把自己当作雄日,想像他当时雄日的心情。试着读读这段。

  4、学生练读。

  5、学生汇报渎,大家评议。

  6、国王选择了雄日作继承人,这是为什么呢?请同学们读读课文第4自然段。

  7、从雄日的表现中,你愿意和他交朋友吗?

  六、练习朗读

  分角色朗读。

  第二课时

  一、复习导入

  123下一页1、开火车检查生字认读情况。

  2、看图复述课文。

  二、指导书写

  1、请同学们找到本课较难写的汉字,我们一起练习。

  2、练习陈述。

  3、教师示范书写。

  孩:占格比例:左小右大

  选:注意‘辶’的写法,‘辶’的起笔在横线上。

  4、学生仿写。

  三、课外拓展

  试着把这个故事讲给你的朋友听。

  板书设计:

  29手捧空花盆的孩子――(诚实)

  煮熟 十分用心

  施肥 浇水 天天

【《手捧空花盆的孩子》优秀教案设计】相关文章:

1.手捧空花盆的孩子优秀教案设计

2.手捧空花盆的孩子的教案设计

3.手捧空花盆的孩子教案设计

4.《手捧空花盆的孩子》课件

5.《手捧空花盆的孩子》 教案

6.《手捧空花盆的孩子》教案

7.《手捧空花盆的孩子》优秀教学反思

8.《手捧空花盆的孩子》优秀教学设计

上一篇:《我的叔叔于勒》课文续写下一篇:手捧空花盆的孩子优秀教案设计