小鸡和小猫的信教案设计

2020-06-27教案

小鸡和小猫的信教案设计

  【活动目标】

  1.理解和体验朋友间友好的情感,激发幼儿写信的兴趣。

  2.知道信是传递信息交流感情的一种方式,了解信的基本格式,能用绘画和符号的形式写信。

  3.鼓励幼儿能较完整地讲述信的内容,发展幼儿的理解能力和讲述能力。

  【活动准备】

  1.知识经验准备:活动前请家长带幼儿参观邮局,了解有关信的知识。

  2.物质准备:教学课件《小鸡和小猫的信》;画纸、水彩笔;信封、邮票。

  【活动过程】

  一、创设情境,引入主题

  出示课件:小鸡和小猫是好朋友,一不见面就会想念对方,想念好朋友了该怎么办?(引导幼儿结合生活经验大胆表述)

  二、结合课件,引导幼儿分析小鸡和小猫信的内容,了解写信的.基本格式,并大胆读信

  1.出示第一封信,引导幼儿观察,初步感知写信的基本格式

  ①这封信和你见过的信一样吗?有什么不一样?(对比大人的信,了解“画”信的方法。)

  ②这是谁写给谁的信?你是怎么看出来的?(写信时,收信人写在上面,写信人写在下面,中间是信的内容。)

  ③请个别幼儿扮小鸡尝试读信。

  ④课件展示:小鸡读信。

  小鸡是怎样读信的?(先读称呼,再读信的内容,最后说出写信人的名字。)

  2.引导幼儿猜测回信的内容,出示第二封信,鼓励幼儿大胆读信

  ①小猫会给小鸡回信吗?它在信中会对小鸡说什么?(幼儿猜测)

  ②小鸽子又送信来了,信上说了什么事情?请小朋友互相说一说。

  ③请个别幼儿扮小猫读信。

  ④课件展示:小猫读信。

  ⑤课件展示:小鸡和小猫通信后见面、一起玩的情景。

  三、请幼儿用绘画的方法写信

  1.请幼儿和同伴互相交流:想给谁写信,信上说什么事,提示幼儿注意写信的格式。

  2.幼儿写信,教师巡回指导。

  ①从内容、画面和写信程序上进行观察指导。

  ②鼓励幼儿富有创意的进行构想。

  四、幼儿相互分享读信,体验写信的快乐

  1.请个别幼儿读信,并说说写信、收信的感觉,体验写信的快乐。

  2.针对个别信的内容,和幼儿一起进行简单的评价。

  【活动延伸】

  根据幼儿的兴趣需要,把写好的信用信封和邮票寄出去!

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