尊重各行各业的劳动者的教案设计

2020-06-27教案

尊重各行各业的劳动者的教案设计

  教学目标:

  (一)认知目标:

  1、知道劳动不分贵贱,各行各业的劳动都是光荣的。

  2、懂得社会生活需要各种劳动,各行各业的劳动者都是为人民服务,都值得尊重。

  (二)情感目标:

  1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、感激之情。

  2、对从事重体力劳动的人从内心产生敬意。

  (三)行为目标:

  尊重各行各业的劳动者,不仅是在语言上,更体现在行动中。从而教育学生养成良好的行为习惯。尊重普通劳动者的劳动成果。

  教学重难点:

  尊重各行各业的劳动者,尊重他们的劳动成果,从而教育学生养成良好的行为习惯。

  教具准备

  课件

  教学过程

  活动一:创设情境,活动导人

  1、展示魔术,导入新课。

  同学们,你们喜欢魔术表演吗?舞台上的魔术师在小朋友看来好像总是无所不能,给我们带来了很多的惊喜。你知道吗,我们身边也有许多的魔术师,可能你平时并没有很多地关注他们,让我们看看他们都是谁。(课件出示图片,感受他们的劳动成果)

  (1)整齐划一的绿化带

  (2)时尚、漂亮的发型

  (3)擦得铮亮的皮鞋

  (4)干净、整洁的街道

  2、引导学生畅谈自己知道的生活中的其他劳动者。

  环卫工人是城市的美容师,他们用自己辛勤的汗水换来了整洁的城市,人民群众的舒适健康,我们真得谢谢他们。你们还知道哪些让我们的生活发生变化的“魔术师”呢?

  活动二:生活导引,对比明理

  1、展示画面,感受情景,交流体会

  是呀,让我们的`生活变化的“魔术师”其实就是我们生活中从事各行各业工作的普通劳动者,是他们用辛苦的汗水换来了万家幸福,让我们的生活变得更加方便和舒适,,变得更加美好,是他们在辛勤地为社会做着贡献,让我们再一次地感受这些普通劳动者为我们提供的服务吧。(课件出示劳动者工作时的影像和图片资料,学生交流自己的深受)

  2、生活导引,畅谈理想

  如果让你去选择职业,你们愿意干什么?说说你的想法。

  3、知晓典范,明确句意

  同学们都有自己远大的理想,这很好。可能当环卫工人这一类的职业让人难以接受,可是有一个人和你们的看法不一样,你们知识他是谁吗?学生谈自己的理解。

  4、展示社会各阶层关心普通劳动者的事例,感受社会对他们的关心。

  5、对比明理:职业只有分工不同,没有高低贵贱之分,都是为人民服务。

  活动三:体验感悟,明责导行

  这些普通劳动者默默的奉献换来了城市的干净和整洁,换来了人们生活的舒适与方便。你们身边有不尊重普通劳动者的现象吗?(展示图片),你会对他们说些什么、做些什么呢?

  (1)不尊重清洁工的言行

  (2)践踏草地

  (3)随地乱扔

  (4)浪费粮食

  活动四:辨析实践,内化认知

  1、展示图片,明确道理

  他们这样的做法对吗?和同桌交流自己的感受

  2、联系实际,内化认知,深化情感

  让我们满怀感激之情,再来看看他们劳动的身影吧!(课件播放劳动者工作的图片)让我们大声地发自内心的对这些普通劳动者说一声-----谢谢。

  活动五:课后延伸,拓展践行

  课内:制作感谢卡送给学校以及身边的普通劳动者。

  课外:实际体验一下劳动者的劳动,在行动上尊重和珍惜他们的劳动。通过我们的行动,唤起社会对所有普通劳动者的尊重。

  板书设计:

  让我说声谢谢你------各行各业的劳动者

  职业没有高低贵贱之分

  尊重 珍惜

  人格 成果

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