咏柳的课堂课件

2020-06-27教案

  咏柳的课堂课件要怎么设计才能使学生们更好地感受到柳树的美呢?下面咏柳的课堂课件是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。

  篇一:咏柳的课堂课件

  教学目标:

  1.理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。

  2.了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。

  教学过程:

  一、歌曲导入

  小朋友,音乐响起来了,我们一起来表演吧。播放歌曲《小松树》。

  二、新授,学古诗《咏柳》

  1、小朋友,美丽的春天来了,在温暖的阳光下,小花、小草、小树都睡醒了。

  谁能告诉我,你都知道哪些树的名字?(幼儿答:……)

  小朋友,你喜欢什么树?为什么?(幼儿答:……)

  老师这里有一些大树的图片,看谁能先叫出他的名字?(出示各种树的图片让学生猜)

  老师请来了一位好朋友,你听:

  播放《柳树姑娘》

  柳树,多天真,多漂亮,多逗人喜爱呀!

  唐代有个诗人叫贺知章,他也很喜欢柳树,还写了一首诗,赞美柳树姑娘,叫《咏柳》,我们一起听一听。(播放古诗录音)。

  三、表演、唱古诗。

  1、读诗,师领读,生跟读。

  小朋友,我们看着柳树姑娘,和老师读一读这首诗,好不好?

  1)老师这有一些柳树姑娘的图片。(出示图片)

  春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的?指着柳枝问:这是柳树姑娘的什么呀?柳树姑娘的头发往哪个方向长的?你觉得柳树枝还像什么?(幼儿答:…)

  2)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。我们一起来看老师的`图片。(出示碧玉、绿丝带与柳树的对比图)小朋友你们猜猜这些绿色的石头是什么?碧玉。你在什么地方听到过这个词?碧玉和柳树什么地方一样?指着图中的绿丝带问:这是什么?绿丝带。过去的人也给绿丝带叫做绿丝绦。“绿丝绦”你在哪里听说过这个词?绿丝绦和柳树什么地方一样?

  2、柳树多可爱呀,我们再美美的读一遍《咏柳》。

  3、根据《小松树》改编,旧曲新词唱《咏柳》。老师示范,学生跟唱。

  老师把《咏柳》变成了一首歌儿,我们一边看着柳树姑娘。一边学歌,好不好?

  4、创编舞蹈,老师示范,幼儿跟做。

  大家唱的可真好,边唱边跳,才更开心,跟老师一起做动作,看谁的动作最优美?

  5、老师和幼儿一起随着音乐边唱边跳。

  四、手指游戏

  又唱又跳大家一定累了,我们坐好吧。一起做个手指游戏放松一下,《大拇指是爸爸》

  五、活动延伸,画柳树、贴柳树

  小朋友,你们看,春风轻轻地吹,春雨细细的下,柔软的柳枝随风摇呀摇,春天多美好啊。柳树多美呀,谁想来画一画?

  画大树要先画什么?先在桌子上用你的小手试一试。

  柳树枝怎么画呢?柳树枝上还长了什么?

  谁到黑板上画一画,画完了就回到座位上。

  其他幼儿在座位上画柳树。看谁的柳树姑娘画的又快又美丽?

  1、分小组来画一画。

  小朋友们一边画柳树姑娘,一边听配乐古诗朗读。

  2、展示作品,把画贴到黑板上。

  大家的柳树姑娘都非常漂亮。花草树木,是我们的朋友。我们要爱护树木,爱护环境,做一个保护大自然的好孩子。

  五、结束。

  篇二:咏柳的课堂课件

  活动目标:

  1.理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。

  2.了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。

  活动准备:

  柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。

  活动过程:

  1.观看电脑课件,自由表达自己欣赏的感受。

  ★指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。

  2.欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。

  (1)边欣赏课件,边倾听老师朗诵古诗。

  (2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?

  (3)理解词语“碧玉”、“丝绦”,了解古诗中比喻手法的运用。

  (4)学习朗诵古诗。

  3.尝试随着音乐欣赏课件,朗诵古诗。

  4.欣赏黄梅戏《咏柳》,激发学习兴趣。

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