大班科学珍稀动物课件

2020-06-28教案

  大班科学珍稀动物课件1

  活动目标:

  1、知道我国有许多珍稀动物,如:大熊猫、金丝猴等,理解“珍稀”的意思。

  2、培养幼儿爱动物的情感和保护动物的意识。

  3、了解动物与环境的关系,知道关心动物,保护它们的生活环境。

  活动准备:

  1、挂图:珍稀动物。

  2、大熊猫、金丝猴生活的课件。

  活动过程:

  一、谈话引出话题

  师:地球上有许多可爱的动物,但有些动物非常的稀少,我们就叫这些动物为珍稀动物。

  二、了解我国的珍稀动物。

  1、我们有没有珍稀动物?你知道有哪些?

  2、分别出示图片,介绍名称以及“珍稀”的原因。

  重点引导幼儿观察大熊猫并描述其外形特征及可爱的憨态。

  三、扩展经验。

  1、观看大熊猫、金丝猴的生态保护区录像。

  2、交流自己看过的图书、电视、录像等,知道各国人民都在努力保护珍稀动物。

  四、了解动物与环境的关系。

  1、出示恐龙图片。讨论:恐龙为什么灭绝?还有哪些动物将要灭绝了?为什么?

  2、讨论:如果地球上没有了树、水和草,动物将会怎样?我们应该怎么办?引导幼儿了解保护动物生存环境的重要性。

  3、小结:这些珍稀动物都受到国家和人们的保护,否则就会像恐龙一样灭绝,我们就再也见不到它们了。因此,我们一定要好好保护它们,让它们健康的生活在地球上。

  活动延伸:

  鼓励幼儿去收集各国珍稀动物的图片,共同布置“珍稀动物”图片展。

  大班科学珍稀动物课件2

  【活动目标】

  1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性,理解“珍稀”的含义。

  2、让幼儿学会观察动物的外部特征,提高幼儿的思维水平和合作意识。

  3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

  【重点难点】

  活动重点:理解珍稀的含义,了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

  活动难点:培养幼儿对动物的情感,教会幼儿要热爱动物和保护动物。

  【活动准备】

  收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。

  【活动过程】

  一、设疑导入,激发幼儿的兴趣。

  师:“小朋友们,你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。

  二、师幼互动。

  1、理解“珍稀”的含义:地球上有许多可爱的动物,像我们常见的有狗,猫、兔子等等,但有些动物却非常稀少,我们就称这些动物为“珍稀动物”。

  2、师:“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了,那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”

  3、师:“谁愿意介绍一下你所知道的'珍稀动物,它是什么样的呢?”

  4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。

  5、师:“小朋友们看,图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫),它是什么样的呢?(体型肥硕似熊,头圆尾短,头部和身体的毛色黑白相间分明。)”

  6、师:“你们喜欢大熊猫吗,为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人,你们知道这又是为什么吗?”(教师介绍:大熊猫师我国的国宝,是我国送给外国友人的珍稀动物,是友谊和和平的一种象征。)

  7、教师具体介绍金丝猴,藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性,并出示相应的图片。

  8、师:“今天我们学了很多珍稀动物,那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物,为什么呢?

  9、师:“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?

  10、师:我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?

  11、教师和幼儿一起观看视频、录像,让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物,激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

  三、教师提问。

  1、今天我我们认识了许多珍稀动物,那“珍稀”是什么意思呢?

  2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?

  3、我国的国宝是什么,它是什么样的,有哪些特征吗?

  4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?

  四、活动总结。

  1、教师小结:这些珍稀动物都受到国家和人民的保护,否则就像恐龙一样早已灭绝,我们就再也不能见到它们了,因此我们一定要好好的保护它们,让他们快乐健康的生活在地球上。

  2、巩固练习。

  (1)教师出示图片,让幼儿回答,并介绍他们所知道的。

  (2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物,进一步加深印

  【活动延伸】

  鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片,共同布置“珍稀动物”图片展。

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