大海那边教案

2020-06-28教案

  【教学目标】

  1、认识生字8个。

  2、有感情地朗读课文。

  3、学习带着问题边读边思考,划出有关词句回答问题的阅读方法。

  4、激发学生热爱大自然的感情。

  【教学重点与难点】

  1、有感情地朗读课文, 激发学生热爱大自然的.感情。

  2.方法。

  【教学过程】

  一、引入课题。

  1、启发谈话:小朋友,你们知道大海那边是什么吗?

  2、揭示课题:45 大海那边

  3、齐读课题。

  二、整体感知,导入新知。

  (一)学习生字。

  1、听清课文录音,思考:小螃蟹说大海那边是什么?

  2、交流。

  3、自己朗读课文,用三步法学习生字。

  4、交流:

  5、组成词语读一读,做小老师领读。开火车读。

  (二)学习课文

  自由朗读课文

  2、选其中你最喜欢的一小节,读给大家听,并说说你为什么要用这样的语气来读。

  (1)随机出示:课文一-四小节,边读边想质疑。

  处都像撒下金色的粉末一样。

  (2) 随机出示:课文5、6小节,说说这两节写了什么?

  (3)随机出示:第7、8小节,边读边想质疑。

  读一读:小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥,一直从海那边通到海滩上。指导朗读,齐读。

  (4)随机出示:课文最后一节,读一读。

  3、教师引读。

  4、让我们一起把课文读一读。想一想:三只小螃蟹分别认为海那边是什么地方?为什么会有这样的想法?

  (三)说一说

  1、假如你站在大海边上,你会想些什么呢?

  2、交流

  三、小结

  板书

  45、大海那边

  小螃蟹想 早晨 太阳的家

  中午 美国

  夜晚 月亮的故乡

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