幼儿园认识圆形课件

2020-06-28教案

  幼儿园认识圆形课件1

  教育目标:

  1、 发现和探索周围环境中的圆形及其变化。

  2、喜欢联想,发展幼儿扩散思维品质,大胆想像。

  3、喜欢探索,在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。

  活动准备:

  皮球,呼啦圈,小风扇,光碟,玩具小汽车等含有圆形的实物,

  添画示范画:花,太阳等,

  组成的图画

  活动过程:

  (一) 导入活动:教师以圆的实物吸引幼儿注意力

  教师:“老师给小朋友们带来了一些东西,你们看看都有些什么”依次出示,“你们发现它们有什么共同的地方?”引出圆形。

  (二)扩散思维活动:让幼儿充分发挥想像力,近距离地感知生活中的圆。

  “孩子们,刚才我们看到有好多东西是圆形的,动动小脑筋想一想,你还见过什么东西是圆的?

  (三)逆向思维活动:

  请幼儿用身体各部位来构成圆形,例如:可以用自己的手指、嘴、手臂或整个身体构成一个圆形,也可以找一个伙伴,两人拉一个圆圈或者全班幼儿一起围成大圆圈,让幼儿用多种感官感知圆形特点。

  提出假设:想一想,如果把汽车的车轮变成三角形的,行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。(滚动)

  (四)添画

  1.老师启发幼儿并提问:圆形添画几笔能变成什么?启发幼儿展开想象,如:太阳、气球、球拍、苹果等。

  2.启发引导幼儿还可以将两个圆形组合添画,如:小圆放在大圆旁边可变成小鸡、小兔,大圆压住小圆一半又变成瓢虫,两个圆垒起来是个雪人、不倒翁。

  3.圆形还可以变成什么?

  幼儿自由说说,老师添画。

  (五)找一找,教师出示挂图,让幼儿找一找图上那些是圆形的。

  (六)结束:刚才我们认识了好多圆的东西,它们可好玩了,今天老师准备了好多圆形的玩具,我们一起来玩,看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。

  幼儿园认识圆形课件2

  【活动目标

  1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。

  2、发展幼儿动手操作的能力。

  【活动准备】

  圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆。

  【活动过程】

  一、实物演示。

  1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?

  2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?

  出示脸盆(提问同上)

  3、师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)

  教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。

  二、图片演示

  1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

  师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的.,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?

  2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。)

  师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)

  师:大圆妈妈说话了,她说:"小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。"小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。

  圆妈妈又说:最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。

  师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。

  师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。

  师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了:最小的圆弟弟,请你到我怀中来,让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。

  三、幼儿操作练习。

  幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈教师:小朋友,你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。

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