中班小老鼠果果教案

2020-06-29教案

中班小老鼠果果教案

  重点难点

  能仔细观察画面,根据人物表情的变化猜想人物的内心变化,能大胆表达自己对故事内容的理解。

  活动目标

  能仔细观察画面,根据人物表情的变化猜想人物的内心变化。

  初步读懂图画书,能大胆表达自己对故事内容的理解。

  学习四等分的方法,体会分享和帮助他人的快乐。

  活动过程

  一、引出课题,激发阅读兴趣(出示小老鼠和大红果)

  1、提问:小朋友,这是什么?这是什么样的小老鼠和果果,请你用好听的词语来说一说。

  2、小老鼠和大红果会发生什么故事呢?小朋友来猜一猜。

  (评价:这里我们先出示故事中两个形象,并让幼儿用学过的词语说一说这两个形象,然后用以物设疑的方法,让幼儿猜想这两个物体间发生的故事,激发了幼儿阅读的兴趣。)

  二、阅读并理解故事

  (一)教师讲述故事

  一只可爱的小老鼠正在树下休息,就在他快要睡着的时候,突然“嘭”,一个苹果落在他的旁边。

  1、提问:小老鼠看到这个又红又大的苹果,会怎么想呢?又会怎么做呢?

  2、是呀,小老鼠看到又红又大的果子,开心极了,他决定把这个大红果推回家。于是他哼哧哼哧的推起了大红果。来,让我们一起伸出双手帮小老鼠推大红果吧!(教师和幼儿共同听音乐做“推”的动作)

  3、(正推大红果的时候,发出“噗通”的声音)你听,发生什么事情了?小朋友来猜一猜。

  4、啊,原来小老鼠的大红果掉在水里了!小朋友快想办法帮帮小老鼠呀!(幼儿想各种从水里捞苹果的办法)

  (二)讲述故事

  就在小老鼠着急的时候,一只青蛙跳出来,它用后腿一蹬,苹果就飞到了岸上。

  1、提问:谁帮助小老鼠解决了困难?小青蛙看到这又红又大的果子,想不想吃呢?你从哪里看出来小青蛙想吃果子的?

  2、如果你是这只小青蛙,你会怎么对小老鼠说呢?老师这里有一个小青蛙的头饰,请你做小青蛙,我来做小老鼠,你想吃果子,怎么问我要呢?(幼儿扮演“青蛙”,教师扮演小老鼠,和幼儿情景表演。)站

  (三)讲述故事www.

  “嗯,不行不行!”不管小青蛙怎么说,小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推着果子继续往前走。

  (四)出示画面后阅读

  提问:这次小老鼠又遇到了什么麻烦?(大红果滚进了刺丛中)这可真麻烦!就在这时,一只乌龟慢吞吞的爬了过来。

  1、提问:乌龟能不能帮助小老鼠拿到大红果呢?为什么?

  2、那我们一起请小乌龟来帮助我们吧!(幼儿请小乌龟帮忙:小乌龟,请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗?)

  (五)讲述故事

  “别担心,我来帮助你!”乌龟钻进了刺丛,很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果,小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果,就怕小乌龟也问他要大红果吃。

  1、提问:小老鼠在推大红果回家的.时候,遇到了麻烦,是谁帮助了它?

  2、小老鼠有没有和帮助它的朋友分享它的苹果?你觉得这是一只什么样的小老鼠?

  3、这么小气的小老鼠,你还愿意帮助它吗?(愿意)为什么?

  4、你们可真是个大度的孩子!好,那就让我们伸出双手,再来帮小老鼠推大红果吧!(听音乐做“推”的动作,幼儿根据音乐的沉重和轻快变化,变换动作,教师用语言提示,音乐沉重时,可以说“上山坡了,大家一起用力”,音乐轻快时,可以说“下山坡了,我们拉住大红果,别让它到处乱滚”。)

  (六)讲述故事

  啊,终于到家了,现在小老鼠可以吃美味的大红果了,可是小老鼠看着大红果,却一点也不想吃。

  1、提问:为什么呢?(它觉得一个人太孤单了)

  2、既然这么孤单,我们请朋友一起来吃大红果吧!让我们一起来打个电话给帮助过小老鼠的朋友。(幼儿情景练习打电话)

  3、(出示小动物图片:小乌龟、两只小青蛙)好朋友都来了,看看一共有几个小动物?(四个)那现在我们就拿出大红果和朋友分享吧!(出示大红苹果)

  4、四个好朋友,可是只有一个大红果,该怎么分呢?谁有好办法,把大红果分四分?(幼儿操作,把苹果分四分,可以横切,也可以竖切)

  5、大红果分好了,小朋友想吃吗?今天我们帮助了小老鼠,我们也可以和朋友一起分享。请你去找好朋友,四个小朋友一组,和大家一起分享吧!

  三、在品尝中结束活动

  幼儿找朋友,四人一组,找到朋友后分享大红果。

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