教学目标：
1.介绍几种常见的民族服饰，了解特点。
2.尝试用自己喜欢的方法表现民族人物的情感和服饰特点。提高学生的表现力、创造力。
3.体验民族服饰的多样性，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点：
了解及表现民族服饰的特点。
教学方法：
欣赏、讨论、练习
教具：
民族服饰、饰品实物，多媒体课件
教学过程：
一、组织教学：了解学生搜集资料情况。
二、导入新课：
师：同学们，你们喜欢听歌吗？今天我为大家准备一首歌曲咱们一起听一听。在听歌之前老师有个小小的要求：请你们仔细听歌曲表达的是什么意思？如果你会唱，也可以轻声跟着一起唱。（播放歌曲《爱我中华》）
教师总结：大家说得都很好，我们国家是由56个民族组成的一个团结的大家庭。这56个民族有着各自的文化底蕴和习俗。今天我们这节课就来了解一下各民族不同的民族服饰。（出示课题：多彩的民族服饰）
三、知识渗透
1．交流欣赏。
课前我让大家搜集了一些资料，有关民族服饰的图片，了解这个民族的名称并试着说出他的服饰特点。谁来说一说？（提示同学们要他细听，教师适时总结。）
2．教师通过多媒体课件将自己搜集的资料与学生一起欣赏交流。
3．总结过渡。
通过我们的交流欣赏，我们可以感受到民族服饰有的华美、艳丽；有的古朴大方；有的文静素雅。它反映出各民族的.物质生活和精神风貌，被形象地誉为：民族文化的“百科全书”。这么多彩的民族服饰你们想不想用灵巧的小手表现一下？
4．技术指导。
教师出示自己的作品，引导学生分析绘画表现技法：用的什么方法？是怎样画的？
5．学生分析作品，自主探索。
（1）绘画方法：设色法和线描法。
（2）探索绘画过程。可以先勾轮廓再局部添画。可以先确定位置然后从局部开始画。
四、学生作业，教师辅导
1．作业要求：选择自己喜欢的方法把自己搜集到的民族人物图片画下来，表现出服饰特点。至少画一个人物，可以是半身和也可是全身的。注意刻画人物表情。
2．构图饱满，注意比例。有时间可以为他画出背景。
3．如果你没有搜集到人物照片，可以用同学的图片或老师的图片。
4．教师辅导学生作业。
五、展示评价：
展示学生作品。学生进行自评互评。从民族名称、服饰特点等方面介绍自已的作品，然后同学们互相评价，教师总结。
六、课堂延伸：
引导学生把自己的作品展示给其它人看一看。并向他们介绍自己了解的民族知识。
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