一年级《小黄莺唱歌》教学教案

2020-07-03教案

  撰写教学案例,撰写教学论文,撰写课题研究材料,是教师进行教学研究的三个方面,密不可分。今天,小编为您介绍的是一年级《小黄莺唱歌》教学教案,感谢您的阅读!

  教学目标:

  1、认知目标:正确认读十二个生字。会写田字格里的五个生字,做到笔顺正确。

  2、技能目标:借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

  3、情感目标:教育学生树立自信心,不自卑,不怯懦。

  重点难点:

  正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。学会树立自信心,不自卑,不怯懦。

  教学准备:

  多媒体课件及相关资料。

  教学过程:

  第一课时

  一、激情引趣,直接导入

  询问孩子们喜欢哪些小动物?知道它们有什么本领吗?他们是怎样练就的?小黄莺是怎样练唱歌的?

  出示课题“小黄莺唱歌”。

  二、启发质疑

  小黄莺第一次是怎么唱歌的?从此它是怎么努力的?后来唱的'怎样?

  三、配乐听读感知,自读课文,学习生字

  1、教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。

  2、学生自己读课文,勾出不认识的生字。

  3、师指名读课文(2—3名)。

  4、学生用喜欢的方式认自己不识或认不好的字。

  5、教师指名识字、正音(2—3名)。

  6、小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励,并说说不好认的字是怎样记住的。

  7、小老师进行检查。(检查时个别字可让学生组组词、或说句话。)

  四、精读理解

  在学生初步感知、感悟课文后,指导学生精读体悟。

  1、读了课文,你都知道了什么?从哪里知道的?读一读。教师相机指导朗读。比如:小黄莺第一次失败后的灰心丧气;妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语;小黄莺经过努力后,又一次上台,表现出的轻松和欢快的心情等等。

  2、小组讨论小黄莺唱了几次歌,为什么最后能唱好?然后全班交流。

  3、指导学生进行联想:如当妈妈要小黄莺努力练歌时,它是怎么想的?从那以后,它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论,得出结果。

  4、交流各小组联想内容。

  5、有感情朗读。先自由读,再指名读。

  第二课时

  一、讲故事

  1、教师读课文,学生边听边想象。

  2、给学生一定时间,练习讲这个故事。

  3、指名讲,佩戴头饰。

  4、其他的同学自由发言,可以讲述自己的心情,想法,也可以自由提问,形成良好的交流氛围。

  二、讨论交流

  你有过小黄莺那样的经历吗?你想向那些胆怯的同学说些什么?

  三、识记,书写生字

  1、让学生认真观察这5个生字,说一说你是怎样记住它的。

  2、让学生先描红,再仿写,把字写工整,写准确。

  3、同桌互相评一评,哪个字写得好,哪个字还要进行修改。

  4、学生书写,教师巡回指导。

  四、指导背诵课文

  1、用自己喜欢的方式大声朗读课文。

  2、教师指名复述课文(2—3名)。

  3、自由背诵课文,教师进行指导。

  五、总结

  同学们学完这节课有什么收获,请写到小本本上。

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