大班名字的故事教案

2020-07-03教案

  对于孩子来说,自己的名字是熟悉的,通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字,符合大班幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人名字的不同,这既是对幼儿观察能力的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。下面,小编为大家分享大班名字的故事教案,希望对大家有所帮助!

  活动目标:

  1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来,讲出自己名字的独特性和含义。

  2、感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。

  3、知道我们的国家是多民族,各民族人民的名字各不相同,有自己独特的特点。

  活动准备:

  1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

  2、有幼儿名字的一张海报

  3、大黑板一块

  4、把画有其它民族人物,并在人物图片下写有对应的有民族特色的`名字的海报张贴于阅读区

  5、《百家姓》的图书一本

  活动过程:

  一、寻找名字的秘密

  1、出示写有幼儿名字的海报,激发幼儿学习的兴趣。

  2、幼儿到海报上找出自己的名字。(学习用“这是我的名字,我叫***”的句子响亮、神气地表达)

  3、小组讨论:我们的名字都一样吗?

  4、小结:原来,我们每个人的名字都是不一样的,有的名字有两个字,有的名字有三个字,还有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。

  二、寻找姓的秘密

  1、认识了解名字中的第一个字,知道这就是姓。

  2、引导幼儿了解姓的由来。

  3、讨论,自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。

  4、小结:我们的姓氏由来于我们的父母,有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟妈妈姓。

  5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。(幼儿举例,教师在黑板上记录。)以擂台赛的方式进行讲述,以激起幼儿参与活动的兴趣

  6、教师总结:我们中国的地方可大啦!一共有十几亿的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我们就叫他百家姓。(出示《百家姓》的图书),鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。

  三、说说我的名字的故事

  1、教师提问:你们的姓是跟爸爸妈妈的,不是随便起的,那你们的名字是怎么来的,有什么小秘密吗?

  2、幼儿两两结伴交流讲述自己名字的故事。

  3、请个别幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。

  4、小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的,都是有一定意义,表达了爸爸妈妈对我的期望,和对我们美好的祝愿。

  四、活动延伸

  (一)、1、幼儿交流自己的其他名字,如:乳名、昵称……

  2、为朋友取一个既特别又好听的名字。

  (二)、阅读区活动。了解其它民族人民的名字,通过交流讨论认识我国是个多民族国家,各个民族的风俗习惯不同,风土人情各具特色。

  活动反思:

  1、教育家杜威说过,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究,他们生机勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容,以此引导幼儿发现周围世界的神奇,体验和领悟到语言学习就在身边,从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究的欲望。

  2、通过活动的开展,幼儿从多个方面认识了解了自己的名字,从父母付与我们的名字的含义中,知道了家长对我们的期盼和良好祝愿,进一步激发了幼儿热爱父母的情感。

  3、幼儿认识了解百家姓,是对幼儿进行中华古文化的熏陶,激发幼儿对中华古文化的兴趣,了解我国是历史悠久的文明古国。

  4、整个活动过程中,教师尊重每一位幼儿,为孩子创设了一个自由活动的空间,给予了幼儿更多的与同伴交流讨论的机会,有效地实现了语言活动中,让幼儿敢说,想说,乐意说,有机会说的教育目标。

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