中班狼来了语言教案

2018-07-17教案

  《狼来了》教案设计篇一

  活动目标

  让幼儿能按照故事情节分角色表演,突出表现角色的特征。

  教学重点、难点

  幼儿能大胆地表现出角色特征。

  活动准备

  1、欣赏故事《狼来了》,熟悉并掌握故事内容。

  2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。

  教学过程

  1、欣赏动画片《狼来了》。

  引导幼儿观察片中角色的表现形式。

  2、引导幼儿回忆故事中的对白,抓住各角色的特征。

  引导幼儿有表情地表演对话,再次练习。

  3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候,山里人不同的表情和动作,如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。

  4、全班分享活动

  让每个孩子参与其中,布置舞台,准备道具,进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结

  教学反思

  通过身临其境的表演教学,提高了大部分孩子的表演欲望,同时也培养幼儿的语言表达能力,也更深刻的让幼儿理解故事内容,让幼儿明白今后应该怎么做事,怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣,我们的教学不是枯燥的,而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用,让孩子做学习的主人,让学习变为一件快乐的事情。

  《狼来了》教案设计篇二

  活动目标

  1、理解故事内容,学习创编。

  2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质

  教学重点、难点

  活动重点:理解故事内容。

  活动难点:学习创编

  活动准备

  电脑,录音机,挂图、头饰

  活动过程

  一、创设情境,引入活动。

  1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。

  2、教师出示谜语“不是狐狸,不是狗,前面架铡刀,后面拖 扫帚,打一动物(狼)

  二、探究新知,展开活动。

  1、观看视频故事“狼来了”

  2、静听故事狼来了:根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁?他们都做了什么?说了什么?

  3、出示连环挂图,教师和幼儿一起讲故事“狼来了”

  教师提问: (1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?

  (2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?

  (3)你撒过谎吗,以后你会怎么做?

  4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。

  5、请一个小朋友独立讲故事

  三、角色创编,深入活动:分发头饰,教师指导分角色做故事的情景表演。

  四、总结全课,活动延伸

  小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听,告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话,做一个诚实的乖宝宝,随音乐走出教室。

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