《教室一角》四年级美术教案

2020-07-04教案

《教室一角》四年级美术教案

  教学目标:

  1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

  2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。

  3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。

  教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

  教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。

  教学活动:

  第一课时

  一、谈话导入

  1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?

  二、了解队角

  1.队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)

  2.为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?

  3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

  4.这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)

  三、探究设计方法

  1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)

  2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。

  3.说一说教材上设计方案草图的特点。

  4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)

  5.反馈与指导布置方案的设计。

  四、分工设计

  1.根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:

  每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。

  2.学生分工设计。

  五、展示评述

  每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。

  第二课时

  一、任务导入

  上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?

  二、学习制作方法

  1.根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。

  2.用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的`工具材料?

  3.队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。

  4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。

  三、分工制作

  学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。

  四、展示评价

  1.分小组布置队角,展示于教室角落。

  2.说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生共同贴到教室的队角处。

  第三课时

  教学重点:教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

  教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织

  一、欣赏导入

  1.上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等),这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西,它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢?

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