《机械与人》物理教案

2020-07-04教案

  第八章 机械与人

  第五节 科学探究:提高机械的效率

  一、教学目标

  1、知识目标

  (1)知道有用功,额外功和总功及三者间的关系; (2)能区别有用功、额外功、总功; (3)知道机械效率的定义; (4)机械效率的表达式.理解机械效率总小于1; (5)会用公式计算有用功、额外功、总功; (6)知道提高机械效率的主要方法;

  2、能力目标

  (1)通过科学探究的活动,培养学生观察、分析、比较、概括和应用知识解决问题的能力; (2)通过实践活动,培养学生的动手能力,提高实验操作能力:包括组装滑轮组,使用弹簧测力计及刻度尺等能力。

  3、情感目标

  (1)、激发学生探索科学的热情,加深理解 “实践是检验真理的唯一标准”.

  (2)、培养学生团结合作,互相交流的素养。

  二、实验器材

  学生分组实验器材:刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台,一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,两个定滑轮和两个动滑(一大一小)轮组成的滑轮组,长1米的细绳2根。

  三、教学方式

  引导探究式教学

  教学过程

  师生互动

  教学目标

  •  活动1 复习提问

  •   (一)、回顾-----各种简单机械

      1、 省力费距离的机械;

      2、 费力省距离的机械;

      3、等臂杠杆。

    •  活动2 猜想

    •   (二)、猜想----比较直接对钩码做功和使用机械对钩码做功的大小?

        1、教师演示两种做功形式并提出问题;

        2、学生猜想,比较二者做功大小。

        3、激发学生探究的欲望;

      •  活动3 制订计划进行实验

      •   (三)、探究-----W总和W有的大小

          1、学生动手做实验来证明自己的猜想;

          2、教师设计实验方案引导学生学会收集证据和计算;

          3、学生陈述自己的猜想和证据是否一致。

        •  活动4 分析论证

        •   (四)、分析-----W总〉W有的原因

            1、 机械本身有重力;

            2、 摩擦阻力;

            结论:1、有用功(W有用):利用机械工作时对人们有用的功叫有用功;

            W有用=G·h

            2、额外功(W额外):对人们没有用,但又不得不做的功叫做额外功;

            W额外=W总-W有用

            3、总功(W总):有用功与额外功的总和叫总功;W总=F·s W总=W有用+W额外

            4、机械效率:有用功跟总功的比值叫

            机械效率,公式:

            5、机械效率没有单位,永远小于1。

            1、能对自己的数据进行分析和论证。

            2、理解各概念的含义。

          •  活动5 应用

          •   (五)、观察----一些机械的机械效率

              加深理解

            •  活动6 猜想

            •   (六)、猜想----提高机械效率的'方法

                1、小组讨论;

                2、学生各抒己见;

                3、老师进行提示和小结。

                1、加深对机械效率的理解;

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